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개념 모형이라고 말할 수 있다는 점과 밀접하게 관련된다. 무엇보다도 교육내용으로서 생활이 아니라 지식 또는 학문을 가르쳐야 한다는 문제의식은 교육의 본질과 지식의 가치를 밀접하게 관련시키는 관점으로부터 나온 것이다.
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의의와 한계
3. 브루너의 지식의 구조 이론의 핵심 개념인 지식의 구조, 나선형 교육과정, 탐구학습에 관해서 설명하시오(10점 만점).
1)지식의 구조 이론 개요
2)핵심개념
①지식의 구조
②나선형 교육과정
③탐구학습
4. 참고문헌
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학습력을 체계적으로 증진시켜 나가는 교육적 노력이 절실하다고 본다. 1.구성주의 이론개념
2.구성주의 학습이론의 시사점
3.구성주의 교육의 교수학습관
4.구성주의교수 - 학습방법
Ⅰ-문제 중심학습
Ⅱ-인지적 도제 교수법
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수 있다. 그의 이와 같은 성격상의 모순은 그의 사상에도 반영되었고 따라서 루소의 사상은 전체적으로 보지 않고 부분적으로 보는 사람들에게는 혼란을 가져오게 하는 경우가 생긴다. Cassier는 “루소는 그가 출발했던 지점부터 나침판의 반
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학습을 하도록 상황을 유도하는 학습의 조력자가 되어야 한다고 보았다.
둘째, 피아제는 아동들의 지식이 일련의 단계를 지나면서 발달되는 논리 수학적인 조작의 체계에 의해서 구성된다고 보았다. 이러한 관점은 교사에게 아동들의 개념
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개념
2) 기본입장
2. 학문중심 교육과정의 등장 배경
1) 시대적 배경
2) 경험중심교육과정에(생활적응교육의) 대한 비판
3. 학문중심 교육과정의 특징
1) 지식의 구조 강조
2) 나선형 교육과정
3) 발견학습
4) 자발적 탐구(동기유발)
4.
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모형
4)언어-교수모형
3.콜버그와 메이어의 견해
1)낭만주의
2)문화전달
3)진보주의
영유아 보육프로그램의 현대적 경향
(1) 빈민구제에서 복지개념으로
(2) 가족책임에서 국가 책임으로
(3) 산발적 프로그램에서 표준보육과정으로
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수원리
-사물에 대한 경험과 직접활동을 통해 도덕성 발달을 도보
-유아가 스스로 자신이 접한 과제에 대해 생각할 수 있게 계획
-계획된 활동을 유아가 선택함으로써 실제 수업 활동으로 ▣유아교육과정의 접근법과 유형
1) 성숙주의적
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수 있도록 돕는 것을 교육의 목적으로 삼고 학생의 마음속에 현재하고 있는 진리를 회상할 수 있도록 독려하여야 한다.
1.이상주의의 전개
이상주의는 플라톤에서 시작하여 데카르트, 스피노자, 라이프니쯔, 버클리, 칸트, 헤겔을 거쳐 발전
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원리
-능동적 학습
-주요 경험
-계획-실행-평가의 원리
-발달상의 주요 경험
32.하이스코프 프로그램의 하루 일과 중 가장 오랜 시간 동안 이루어지는 시간은?
-작업시간
33.다음 중 1980년대 프로젝트 접근법을 재조명한 사람은?
-카츠와 차드
34.
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