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학습방법을 이해하고, 개념을 이해하기 쉽도록 하는 방법을 알아야 한다. 즉, 교사는 교과내용, 학생의 학습 및 교수 방법에 대한 지식에 능통해야 한다. 수학적으로 사고한다는 것은 수학적 관점을 발달시키는 것-수학화와 추상화 과정을 평
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수학습은 학생들에게 ‘인간 문제의 이해에 활용한 개념, 일반화, 기능을 제시하고’, ‘다양성과 공동 생활의 이점, 방대한 경제적 기회의 가치, 모든 민족인종종교적 집단들이 우리 사회에 행한 기여를 인식’하게 하고 ‘공공 정책 형성에
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수업에 임하며, 반드시 구체물을 조작하면서 덧셈식과 곱셈식의 관계를 파악 시켜서 곱하기에 대한 기초 개념 형성이 명확화 되도록 해야 한다.
Ⅶ. 향후 수학과교육 활동중심학습(수업)의 과제
수학적인 활동은 목적을 가지고 탐구 활동을
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수 있다.
⑸ 계산기의 사용은 학교와 사회를 통합하는 하나의 방법이며, 재미있게 공부할 수 있게 해주고, 계산 기능이 부족한 이동들이 문제를 해결하는데 도움을 줄 수 있으며, 수 감각 및 개념 형성을 촉진시키고 수학적 원리·법칙의 이해
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을 반복하여 연습시킴으로써 학습 지도를 하는 방식으로 수학적 사실이나 기능의 지도 시 효과를 발휘할 수 있는 방법이긴 하지만 그 외의 수학적 개념이나 원리 등에 대한 학습에는 적합하지 않은 지도 방식이라고 할 수 있다.
(3) 발문식 지
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개념학습을 유도한다는 점 때문이다. Montessori의 수 교육론은 실생활에 입각한 여러 가지 사고활동을 요하는 수학적 상황을 아동에게 제공하는 데 주안점을 두고 있기 때문에 구체적 활동을 통한 추상화된 수 개념을 형성하기에 좋은 자료가
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->평행사변형의 정의 재발명
반교수적 수학화
본질 -> 현상
평행사변형의 정의 제시
->평행사변형 조사
6. 수학화 교수-학습 원리
①안내된 재발명: 학생들은 교사의 안내 하에 현실로부터 수학화 활동에 의해 주관적의미를 갖는 수학
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학습의 안내
1) 관찰 학습의 단계
2) 적용 대상 및 효과
3. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 문제파악 단계
2) 예상 계획 단계
3) 관찰 단계
4) 토의 단계
5) 적용 단계
Ⅲ. 과학과(과학과교육) 탐구학습 발견학습
1. 동화와 조절의 원리
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수 있도록 토의 시간을 준다.
붙임자료
너무 소란하지 않도록 주의하며 대표로 한팀만 발표한다.
자기 발전
(7′)
수학적 의사
소통 및
수준별 학습
형성
평가
T. 과학 선생님의 편지가 한통 왔네요. 살펴봅시다. 페트리 접시를 담을 상자를 다
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개념, 경문사
우정호, 학교수학의 교육적 기초, 서울대학교출판부, 1998
이의원 외 6인 공저, 초등 수학교육, 동명사, 2002
Morris Kline·박세희 역, 수학의 확실성, 서울 : 대우학술총서, 1984 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과교육 측정영역학습지도의 개념
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