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절약교육(에너지교육)의 연계지도
아동들이 에너지를 사용하는 주된 장소는 가정이며 과소비적 풍조에 영향을 받는 곳은 지역 사회를 비롯한 학교 외의 환경이다. 학교의 에너지 절약 교육이 성공하기 위해서는 가정과 지역사회의 유기적 연
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환경오염 실태와 환경오염 방지 정책
마모토 료이치 -지구온난화 충격리포트 1. 지구온난화 정의
2. 주제선정배경
3. 지구온난화의 원리
4. 지구온난화의 원인
5. 지구온난화로 인한 문제점과 심각성
6. 지구온난화 해결위한 각국
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절약과 재활용촉진에 관한 법률 ③폐기물의국가간 이동 및 그 처리에 관한 법률 ④한국환경자원공사법 ⑤폐기물처리시설 설치촉진 및 주변지역지원 등에 관한 법률 ⑥수도권매립지관리공사의 설립 및 운영 등에 관한 법률 ⑦건설폐기물의
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교육은 체험 중심 교육이 효율적이다. 에너지 절약을 실천할 구체적인 사례가 제시되어야 하고 작고 어렵지 않은 일부터 실천해 보는 과정과 훈련이 필요하며 일상적인 상황이 교육 내용으로 다루어져야 한다.
제7차 교육 과정에서는 환경교
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에너지절약 운동을 계속해 나갈 것이다(에너지관리공단, 2016).
참고자료
강병욱, 체험활동 프로그램 운영을 통한 에너지 절약 교육, 진주교육대학교 교육대학원 논문, 2006.
김동현, 초등학교 에너지 절약교육의 실태 조사 연구, 대구교육대학
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교육의 필요성
1) 사회적인 면에서
2) 교사 측면에서
3) 학습자 측면에서
2. 계기 교육의 실태
1) 가정의 실태
2) 학교 교육의 실태
3) 사회적인 실태
3. 계기 교육의 목적
4. 계기교육의 방향
Ⅵ. 초등학교 범교과학습의 에너지절약교육
1.
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원리
Ⅴ. 독일의 생태교육(생태주의교육) 사례
1. 토이펠스 생태학습장(Teufels?kowerk)
1) 학생 및 교사들을 위한 프로그램
2) 일반인을 위한 프로그램
2. 마르짠에 있는 생태교육협회
3. 라테노우에 있는 생태학습장
4. 토르노우성의 환경교
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마. 자립성과 적절한 밀도 : 분산되고 복합적인 기능을 가지는 자급자족 단위들이 연계되도록 한다.
바. 천이 : 건축을 통한 새로운 생물권이 형성되도록 한다. 1.학교건축에서 에너지 절약방법은 무엇일까?
2.친환경 건축의 표현성
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교육프로그램, 한국국제이해교육학회, 2001
김호재, 초등학교 환경교육의 활성화 방안, 1998
경기도교육정보연구원, 발명교육실제, 경기도교육정보연구원, 2001
박영복, 환경 교육의 주안점, 경남 사천초등학교, 1999
우종웅, 아동안전교육지도,
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교육시설학회, 제1권 제2호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교시설의 개념
Ⅲ. 학교시설의 유형
Ⅳ. 학교시설의 환경친화적학교
1. 자연환경요소와 환경파괴를 줄일 수 있는 환경친화적 건축 방안
1) 공기 환경 개선
2) 물 환경 개선
3) 에너지 절약
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