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모형
6. 국내 보육사업의 현황
1) 보육시설 현황
2) 특수 보육시설 현황
3) 직장 보육시설 현황
4) 보육시설 종사자 현황
5) 영유아 보육료 지원 현황
6) 보험가입 현황
7. 보육정책의 문제점
1) 보육제도의 측면
2) 보육시설의 측면
3) 보육
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학습 지도
(1) 6학년부터 10학년까지는 기본 과정의 학습이 끝난 후, 기본 과정의 학습에 대한 학생의 성취 수준에 따라 심화·보충 과정의 학습을 실시할 수 있도록 학습 지도 계획을 세우고, 알맞은 교수·학습 자료를 준비하여 수업에 활용한
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정리 운동하기
-기구와 자료를 정리하고 신체를 청결히 한다.
평가하기
-팀의 목표를 위해 협력을 잘 했는가?
-외발 뛰기 기능을 게임에서 잘 활용했는가?
전체학습
동작 시범
전체학습
발표 및 설명
조별학습
전체학습
5분
5분
15분
25분
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가정과 교육기관에서 유아 행동간의 차이를 알 수 있다.
③ 교육기관의 교육과 지도방법에 대한 이해를 높이고 가정에서도 일관성 있게 지도하는 데 도움이 된다.
- 수업 참관할 때의 유의점
① 아동의 활동에 방해되지 않는 곳에서 조용히 참
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학습할 뿐 아니라 그에 대한 그림도 시각화활 수 있다.
ㆍ내용을 읽는 것과 모형의 이미지(심상)을 만드는 것을 동시에 할 수 있다는 점은 장기기억의 이중부호화 능력을 더욱 부각시켜 준다.
㉡ 심상화를 통한 유의미화
ㆍ이중부호화 이론
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및 평가
1. 장애유형별 장애진단기관 및 전문의 : 청력검사실과 청력검사기(오디오미터)가 있는 의료기관의 이비인후과 전문의
2. 장애유형별 장애판정 시기
1) 등록: 장애의....
.Ⅵ. 청각장애아 교육
1. 청각장애 교육모형..
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유의 사항
5. 문제점 및 개선점
1) 교사의 평가에 대한 전문성 신장
2) 타당하고 객관적인 평가 기준의 개발?보급
3) 수행평가를 위한 다양한 평가 도구 개발?보급
4) 교사의 업무 부담 경감 및 교육 여건 개선
5) 학교생활기록부 개선
Ⅶ.
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학습에 필요한 정보를 제공하도록 제작되어야 한다
Ⅳ. 학습 현장체험평가
1. 현장 체험학습의 교육적 의의
2. 현장 체험학습 목표
3. 평가의 필요성
4. 평가의 방법
1) 자기 평가
2) 보고서 평가
5. 평가 내용
6. 평가시의 유의사항
Ⅴ.
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학습 활동의 다양화를 지향한다.
(4) 재량 활동 과정에서 아동들의 다양한 의견을 존중하여 참여 의식을 높여 준다.
(5) 교과, 특별 활동과의 유기적인 관련 속에서 창의적 사고력과 자기 주도적 학습 역량을 높여 준다.
5) 편성운영 모형
(1) 재
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교육활동의 효과와 문제를 평가하게 하고, 개선을 위한 타당한 자료를 얻을 수 있게 한다.
② 자원의 적절성
적절한 자원(adequate resources)이 필요하다. 적절한 자원 없이 무조건 일반교육 프로그램에 장애유아를 배치하는 것이 통합교육은 아니
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