|
고차적 특성을 이해, 자신과 다른 사람의 정보 기술 활용을 비판적으로 성찰한다.
2. 영국의 새 교육 과정에 나타난 ICT 교육
영국은 현재의 교육 과정을 개편하여 2000년 9월부터 개정된 교육 과정을 시행하기로 하였다. 새로운 교육 과정이 제
|
|
|
1. 빅데이터 활용 방향 설정
2. 빅데이터 전문 인력과 시스템 구축
3. 개인정보 보호 방안 마련
4. 연관 산업 및 네트워크 인프라 고도화
5. 빅데이터 활용의 한계 인식
6. 정부의 구체적 역할의 필요
Ⅳ. 결론 및 나의의견
■ 참고문헌
|
|
|
교육(학습)의 영재교육
Ⅴ. 과학과교육(학습)의 도서관 활용
Ⅵ. 과학과교육(학습)의 평가
Ⅶ. 과학과교육(학습)의 지도 방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 학습 지도 방법
4. 실험?실습 지도
5. 심화?보충학습 지도
참고
|
|
|
내용과 관련 지우는 방법
수업안에 활용하여 적용하는 방법이다.
[장점]
교육과정과 서로 일치함을 알게 한다.
지도내용과 관련하여 현실을 이해시키는 데 용이하다.
다양한 고과에 적용이 가능하고, 새로운 지식, 정보를 획득한다.
일반화하
|
|
|
기술참조모델(Technical Reference Model)
3) 표준프로파일(Standard Profiles)
Ⅲ. 미국의 과학기술
Ⅳ. 미국의 신공정기술
Ⅴ. 미국의 웹기술
Ⅵ. 미국의 인터넷방송기술
Ⅶ. 미국의 SDR기술(소프트웨어무선통신기술)
1. SPEAKeasy
2. GloMo(Global Mobi
|
|
|
지도 및 상담의 인본주의적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 록
1. 인본주의 이론
2. 인본주의적 접근법
3. 상담 및 생활지도에의 활용
Ⅲ.
|
|
|
정보시스템(NGIS)의 현황
1. 지형도의 수치지도화 사업
2. 주제도의 수치지도화 사업
3. 지하시설물도의 수치지도화 사업
4. 공공GIS활용체계 개발사업
5. 지하시설물관리체계 개발을 위한 시범사업
6. 국가GIS사업 지원연구
7. GIS관련 기술의
|
|
|
교육을 생각하며 ICT 교육의 역기능적인 문제점을 최소화하고 정보통신 윤리에 관한 바른 교육이 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
* 참고 사이트
http://eduict.org
http://onlineproject.org/
http://ict-class.x-y.net/ ICT 의 개념
ICT 활용교육의 개념
|
|
|
ICT 활용 교육의 개념
교육정보화의 현황과 문제점
인터넷이 학교를 바꿀 것인가?
ICT활용 교육의 유형
ICT의 종류와 주요기능
ICT활용 교육의 특징
ICT활용 교육의 부정적인 측면
ICT활용 교수․학습과정안의 개념
ICT 활용
|
|
|
활용 사례
1) 손목시계형
2) 밴드(팔찌)형
3) 안경형
4) 펜턴트형
5) 모자형
6) 신발형
7) 티셔츠형
6. 웨어러블 디바이스의 전망의 SWOT분석과 발전 방안
1) 웨어러블 디바이스의 기술발전 전망
2) 웨어러블 디바이스의 발전방안
참고자
|
|
메뉴펼치기
