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구축
6. 환경교육 실태
1) 독일
2) 일본
3) 우리나라의 환경교육 실태
7. 다양한 환경교육
1) 가정에서 실시할 환경교육
2) 학교에서 실시할 환경교육
3) 학교 외(성인의) 환경교육
8. 맺는말
9. Reference
1) Websites
2) Books
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교육학, 동남기획
◇ 윤운성·김홍운, 생활지도와 상담, 양서원
◇ 조수환 저, 교육학개론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도의 발달단계
Ⅲ. 학교생활지도의 목적
1. 목표
2. 기본규칙
Ⅳ. 학교생활지도의 방향전환
1. 학생 생활지도 방식
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사례연구」강남대학교 대학원 석사학위논문
전재일,이경은,이성국,이성희,박영준(2011)「학교사회복지론」양서원
정제영(2019)「‘학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률’ 개정의 의의와 과제」
차혜숙(2009)「학교사회복지 효과성과 실천방안
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마치지 못한 아동
3. 교육비 지출 현황
4. 지역아동센터로서의 민간공부방실태
5. 의무교육조차 받지 못하는 원인
6. 사례
7. 복지관을 다녀와서
Ⅶ. 민족통일국가에의 복지교육
Ⅷ. 빈곤아동 교육의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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가정)과 사회복지시설을 대상으로 하는 자선(구빈)활동이 기본이 되겠지만, 점차 지역사회의 전 주민의 발전적 요구(문제)에 부응할 수 있고 사회환경개선과 사회문제를 해결하고 예방하는 측면과 해체 되어가는 인간성과 공동체를 회복하기
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Ⅶ. 한국교육(우리나라교육)의 문제점
1. 산업 사회로의 변환과 가정의 기능 약화 - 인성교육의 부재
2. 학력 사회로의 변환과 학교 교육의 비대화 - 사회 교육 약화
Ⅷ. 한국교육(우리나라교육)의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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5.기관이 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
1)지역사회
2)물리적 환경
6.기관의 주요사업 및 프로그램
7.사회복지기관으로서 지역내 타 기관들과의 연계
8.프로그램이 만들어지거나 변경되는 과정
Ⅲ. 결론
-참고문헌
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연계, 사례관ㄹ 필요 아동연계회의 등
-지역아동센터 00지원단 : 프로그램 지원, 시설, 개보수 지원, 종사자 교육등
-아동권리보장원 아동권리기획부 : 교육 기자재 등 물품 후원
-00 물품 후원
-00 학습 재료비 후원
실습생의 기관 평가 (기관의
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사례관리, 프로그램 개발, 법률 및 정책, 디지털 시대 대응, 연구 능력, 자기돌봄 등 매우 다양하고 광범위한 영역에서의 역량 개발이 필요하다. 이는 결코 쉬운 과정이 아니며 평생에 걸친 지속적인 학습과 성장이 요구되는 일이다. 하지만 이
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3. 역사적 배경
4. 노년교육 관련 정책 프로그램
1) U3A
2) 지방자치단체 단위의 노인클럽 프로그램
3) 은퇴자협회 프로그램
4) 대학 평생교육원 프로그램
5) 양로원 프로그램
6) 프랑스 고령화 대책 추진 내용
5. 시사점
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