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[ 학습목표 ]
교사로서의 컴퓨터 활용의 개념을 말할 수 있다.
컴퓨터 보조학습(CAI)의 개념과 그 유사개념을 말할 수 있다.
컴퓨터 보조학습(CAI)의 유형을 이해하고 그 특성을 말할 수 있다.
컴퓨터 보조학습 (CAI)의 코스웨어 개발 방법을 말
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음악수업모형을 본적이 있다. 그중 대중음악부분에서 힙합에 대한 역사와 정의, 리듬과 음정기법을 체계적으로 정리하여 교육하고 있었고, 테크노나 락도 마찬가지였다. 물론 그 학교에서는 고전음악과 전통음악도 함께 교육시키고 있었다.
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세계적인 P2P 서비스들의 중단 현상
4.해외 성공사례와 국내현실
1) 유료화 성공 모델 속속 탄생
2) 저작권 분쟁 해결을 우선으로
3) 국내 업체들의 현실과 개선 움직임
5. 디지털 음악산업의 활성화를 위하여 필요한 점
Ⅴ. 결론
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제작구조 및 유통구조의 한계성
2) 불법 복제음반의 실태와 저작권 문제
5.국내 디지털 음반의 저작권 문제에 대한 실태 및 외국사례 분석
1) 국내 디지털 음반의 저자권 문제에 대한 논란
2) 국내 p2p와 스트리밍을 통한 무료 음원제공 사이
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P2P 서비스들의 중단 현상
4. 해외 성공사례와 국내현실
1) 유료화 성공 모델 속속 탄생
2) 저작권 분쟁 해결을 우선으로
3) 국내 업체들의 현실과 개선 움직임
5. 디지털 음악산업의 활성화를 위하여 필요한 점
Ⅴ. 결론
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음악 문화를 창달, 발전, 그리고 계승시킬 수 있는 학생을 길러 낼 수 있는 음악교육으로 발전되도록 하였다.
참고문헌
▷ 곽영효(1999), 제1편국악이론 미·한국의 전통음악, 서울 국악춘추사
▷ 곽영호(1999), 겨레의 얼 한국전통음악의 맥, 도서
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음악 사물놀이
Ⅳ. 국악기의 분류와 종류
1. 분류
1) 음악 계통에 의한 분류
2) 제작 재료에 따른 분류법
3) 연주법에 따른 분류
2. 종류
1) 해금
2) 아쟁
3) 대금
4) 피리
5) 장고
6) 좌고
7) 진고
Ⅴ. 국악(한국전통음악)과 박연의 율관
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전통음악의 표현능력 신장 연구, 서울 : 연세대대학원 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국전통음악(국악) 장단의 의의
Ⅲ. 한국전통음악(국악) 장단의 특징
Ⅳ. 한국전통음악(국악) 장단지도의 내용
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
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국악(한국전통음악)의 종류
1. 아악
2. 취타
3. 실내악
4. 무용곡
5. 산조
6. 가곡
7. 가사
8. 시조
9. 창극조
10. 무용가
11. 통속가
Ⅳ. 국악(한국전통음악)의 원리
1. 철학적 요소가 많은 음악
2. 융통성이 많은 음악
3. 쉼표 활용을 중시한
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국악교육(한국전통음악지도)의 전래교수방법
전통음악이 교육의 재료가 되기 위한 작업의 전초전을 마련하기 위해서라도 우리 어린이들에게 전통음악을 전통음악답게 가르치는 것은 매우 중요한 일이다. 그렇다면 전통 음악의 효과적인 지
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