|
대안학교의 차이
4.홈스쿨링의 선택이유
5.홈스쿨링의 장점
대표적 성공사례를 통해서 보는 홈스쿨링
6.홈스쿨링의 단점
대표적 실패사례를 통해서 보는 홈스쿨링
7.국내 홈 스쿨링현황
8.홈스쿨링의 국내 부정적 시각 및 걱정
9
|
|
|
상담 기능
(3) 우정 기능
3) 멘토링의 역할 모형 기능
2. 내가 본 문학작품에서 논의할 수 있는 멘토링의 기능
3. 내가 본 문학작품에서 논의할 수 있는 멘토링의 기능과 평생교육방법론의 관련성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
학교생활기록부
1. 기본 방향
1) 대학별 학생선발 방법의 자율화?다양화?특성화 정책을 지속한다
2) 고등학교 교육과정 운영의 정상화에 기여할 수 있는 선발방법 유도한다
3) 제7차 교육과정 개편 내용을 반영한다
2. 모집 시기별 반영 방법
|
|
|
문제점이 있을 것이고 그것을 해결하기위해 심리 치료가 필요하다
⑪새터민 청소년의 부모 교육
⑫새터민 청소년 대안학교의 학력인정
Ⅴ. 새터민 청소년 관련기사
새터민청소년 23% 정규교육과정 포기
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=se
|
|
|
대안학교의 정체성
Ⅲ. 기독교대안학교의 현황
2부. 대안학교 탐방
Ⅰ. 데오스 중고등학교 (Theos school)
Ⅱ. 꿈의 학교
Ⅲ. 한국국제크리스천스쿨
(Korea International Christian School - KICS)
3부. 기독교대안학교의 공헌과 문제점
|
|
|
진단
4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
7) 제 7 단계 : 과정 평가
8) 제 8 단계 : 영향 평가
9) 제 9 단계 : 결과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
문제점
3) 제도적 측면의 문제점
2. 교육문제에 대한 개선방안
1) 언어적 측면의 문제점에 대한 개선방안
2) 경제적 측면의 문제점에 대한 개선방안
3) 제도적 측면의 문제점에 대한 개선방안
3. 다문화 교육의 해외 사례
III. 결론 및 참고
|
|
|
문제점이 있다. 또한 인구의 증가와 평균 수명 연장으로 인한 고령화 사회 대비, 여가시간 증대 및 활용, 현대인의 정신과 육체의 부조화, 지식과 정보화 사회를 대비, 정치적 변동, 직업 산업 구조의 변화, 학교교육의 한계를 대안하기 위해
|
|
|
교육은 인간의 내면을 풍요롭게 하고, 사회적 책임감을 키우는 교육의 가능성을 보여준다.
7. 참고문헌
김희경, 《루돌프 슈타이너의 발도로프 교육》, 학지사, 2019.
박진희, 〈대안학교와 발도로프 교육 사례 연구〉, 교육학논총, 2021.
송민아,
|
|
|
대안교육센터-대안교육의 현황과 전망
임정훈(2012). 홀리스틱교육관점에 기초한 미래 교과서 설계 한국홀리스틱교육학회
교육과정
- 네이버 지식 사전
- 위키 백과
- 교육철학책
- 임세규, 마니또 교육학, 형설,2009
- 김회용, 오해-탈학교와 홈
|
|
메뉴펼치기
