홈스쿨링(home schooling)에 대해서

소개글

홈스쿨링(home schooling)에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.홈스쿨링의 정의

2.홈스쿨링의 역사

3.홈스쿨링과 대안학교의 차이

4.홈스쿨링의 선택이유

5.홈스쿨링의 장점
대표적 성공사례를 통해서 보는 홈스쿨링

6.홈스쿨링의 단점
대표적 실패사례를 통해서 보는 홈스쿨링

7.국내 홈 스쿨링현황

8.홈스쿨링의 국내 부정적 시각 및 걱정

9.홈스쿨링의 성공 요소

10.홈스쿨링의 나의 견해

본문내용

는 커갈수록 아이에게서 대인관계능력이 떨어질 수 있다(물론 특별히 활달하거나 한 아이가 아닌 경우).
④ 운동량이 적어진다. 운동중에는 여러 명이 협동하여 하는 것도 많고(축구, 농구 등) 특별한 장비나 공간이 필요한 경우들이 있지만 가정에서는 부족할 수밖에 없다. 그렇다보면 이런 운동들은 하기가 어렵고 자연적으로 운동량이 적어질 수밖에 없다.
⑤ 추억이 적어진다. 물론 홈스쿨링에 의한 여러 추억도 생길 것이다. 그러나 여러 사람들과 나눈 기억과 혼자만이 있는 기억은 틀릴 것이다.
대표적 실패사례를 통해서 보는 홈 스쿨링실패
-현제 실패사례는 신문이나 언론이나 그 대표적 예를 찾기 어려웠습니다. 그래서 홈스쿨링 사이트에서 실패 경험담을 적겠습니다.
이번 사례는 수원에 살고 있는 김창복씨의 이야기이다. 김창복씨는 세 자녀 모두 홈스쿨링을 시키고 있지만 여기서 야기하게 되는 어려움과 아쉬움을 설명한다.
아이가 오늘은 종일 방구석에 틀어 박혀서 꼼짝도 않는다. 언제부터 쌓아둔 신문인지 뒤적이고 자르고 붙이고 하며 한 방 가득 벌여놓고 있다. 이것이 우리 하루 일과의 한 모습이다. 언젠가 아이와 같이 가보기로 했던 산골마을은 벌써 사람으로 뒤범벅되어 사라져버릴 운명이고, 어느 땐가 아이와 함께 토론하기로 했던 책은 반납일 을 두 번이나 미루고도 아직 절반을 못 읽었다. 이것이 우리 집의 ‘대책 없는 교육현실’이다. 나는 생각해 보았다. 아이에게 ‘무엇을’ 가르치고 ‘어떻게’ 가르칠 수 있는지, 그리고 또 생각했다. 가르친다는 것이 무엇일까? 그러면서 나는 아이에게 ‘어떤’ 것도 가르칠 수 있다는 생각을 포기했다. 나는 가르칠 수 없다. 다만 내가 사는 법, 내가 살아온 길, 내가 생각하는 것을 함께 고민하며 이야기를 나눌 수 있을 거라고 생각한다.
이외에도 대표적으로 성공하는 것 이면에는 경험의 부족이나 체계적으로 계획을 세우지 못해서 실패하는 경우가 많다고 한다.
그리고 최근 미국의 경우에도 최근에 캘리포니아 홈스쿨링 위헌 판결 나오면서 혼란을 주는 경우가 있다 통일 되지 못한 홈스쿨링에 대한 제도나 법안 등이 있다.
국내 홈 스쿨링현황
우리나라의 경우에는 그 정확한 수를 파악하기 힘들다 기사에서 보도될 때마다 그 수가 변동이 심하다고 한다. 우리나라의 경우에는 홈스쿨링을 하는지 아닌지의 판단기준이 예매한 경우가 많기 때문에 정확한 파악이 힘든 실정이다.
다만 인터넷에 홈페이지를 갖거나 각종 홈스쿨링 모임에 회원으로 등록한 가족은 500여가 정에 이른다. 초등학교 취학 유예자, 학업중단 청소년 증가, 홈스쿨링 지원 단체로 걸려오는 문의전화 등을 참고할 경우 5000여가정이 홈스쿨링을 하고 있을 것으로 추산된다.
홈스쿨링에 대한 대략적인 흐름과 특징
우선 홈스쿨링 어린이수는 매년 15%정도 증가하고 있다 그리고 홈스쿨링 하는 부모들은 전체 인구집단에 비해 경제적으로 윤택하며 두드러지게 종교에 경도되어 있다 또한 대다수의 부모가 자신들의 종교에 대해 헌 신감을 느낀다. 홈스쿨링의 부모는 1/3은 대학을 마치고 학사학위를 소지하는 등 교육의 높은 수준을 보여주고 있으며 전문직이나 기술직 종사하는 경우가 많고 반숙련직이나 미숙련 직에 종사하는 경우가 많았다 대부분 중산층에서 실시되고 있으며 미국의 전문적 교육방법 시행과는 다르게 우리 나는 일종의 학습지 형태로 알려져 있으며 많은 사람들이 잘못 알고 있다 학습지는 학교교육의 연장선이라는 틀을 벗어나지 못했다.
홈스쿨링의 국내 부정적 시각 및 걱정
1)홈스쿨링을 하면 의무교육법 위반
현행 초등등교육법에서 초등과 중등 과정이 의무교육으로 되어 있는데 여기서 따르지 않으면 100만 원 이하의 과태료를 물게 되어 있는 것이 현행법이다 과태료 처분은 행정처분이므로 형사상 민사상 법적 문제는 생기지 않지만 이런 한 법적 문제 때문에 부모들이 홈스쿨링을 하는가를 망설이게 된다고 한다. 법적 해석은 교육의 의무를 지우는 것이지 학교교육을 의무를 지우는 것은 아니고 보는 것이 일반적 법적 해석을 하고 있다.
2)홈스쿨링 하면서 자란 아이들은 사회에 잘 적응할 수 있을까?
재미없는 세상에 자기를 억지로 맞추기 보다는 세상을 자기에 맞출 수 있는 능력을 갖추는 것이 더 바람직할수도 있다. 어떻게든 남보다 앞서야만 칭찬을 받는 환경에서 아이들은 참된 인간관계를 맺는 능력도 갖출 수 없다. 이사회는 어떻게든 남보다 앞서야만 칭찬받는 환경에서 아이들은 참된 인간관계를 맺는 능력도 갖출 수 없습니다. 이 사회에서 조금이라도 더 나은 생존조건을 확보하기 위해 동창회니 뭐니 하며 무리를 짓는 그런 ‘패거리화’가 아니라, 올바로 선 ‘나와 너’가 서로를 살리는 관계를 맺으면서 사회를 더 살기 좋은 곳으로 만드는 그런 사회화 능력을 기르는 것이 필요하다. 홈스쿨링을 하며 자란 아이들은 훨씬 더 자유롭고 자율적인 생활을 하므로 참된 사회성을 갖출 수 있는 가능성이 더 많을 수 있습니다.
3)초중고 시절 친구들이 인생에서 가장 소중한 친구들이 되는데. 홈스쿨링을 하는 아이들은 그런 친구를 어떻게 사귈 수 있을까?
학교 밖에서 친구들을 사귈 수 있는 기회가 없지는 없다 오히려 학교보다 더 나은 조건을 만들 수가 있다 현제 학교는 경쟁논리에 의해 진짜 우정을 키우기도 좋은 장소가 아닐 수가 있다 학교 밖에서 캠프나 동아리 더 다양한 사람들과 만나고 친해질 기회는 많을 수 있다 홈스쿨링 하는 사람들끼리 연대망을 통해 그리고 홈스쿨링이 발전하면 앞으로 지역모임등 자연스럽게 만날 폭이 넓어 질수도 있다.
홈스쿨링의 성공 요소
홈스쿨링은 분명 모험이다. 부모와 아이가 서로 의지하고 협력하면서 헤쳐나 가야만 성공리에 마칠 수 있는 긴 여정이다.
1)부모 역할의 3단계는 안내자→조력자→지지자
부모의 도움이 필요한 저학년 제외하면 홈스쿨링의 주도자는 학생이다 그저 부모는 곁에서 도와주는 조력자의 역할이 필요하다 홈스쿨링 초기에는 여러 가지 좋은 정보 제공하는 안내자역활을 학습이 시작하면 공부를 도와주고 함께 책 읽는 등 조력자역할 그리고 아이가 자기 주도형 학습을 하게 되면 심리적 지지자 역할을 해주면 된다.
2)게으름 방지 장치를 둬라
각종 수업이나 행사나 전시회 캠프 등을

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홈스쿨링,   대안교육,   홈스쿨링정의,   교육