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교육 효과의 평가에 관한 관심 증대
2. 교육 프로그램 평가적 접근 방법의 활용도 증대
3. 교수-학습 과정 중의 직접적이고 진솔한 평가 중시
4. 교사 중심의 비공식적 임의적인 평가의 비중 증대
5. 다양한 방법 및 근거에 입각한 수행과제
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교육 사상의 현대적 의의에 대하여 제시하였는데 우리나라 교육에서 Montessori 교육의 확산 추세와 비중 등을 고려할 때 앞으로 Montessori 교육을 현대적으로 접근하여 활성화 할 수 있는 교육 방법과 교육 프로그램 등에 대해서 학제적인 연구가
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수업 붕괴에 대한 인식
1) 수업 참여 정도
2) 현재 교과의 필요성에 대한 학생의 인식
Ⅶ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅷ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 해결 방향
Ⅸ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교
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프로그램설계: 체력과 관련된 지식과 활동
움직임 교육 모형
1.개인적 발달 : 전문적 진단과 처방
2.사회 문화적 목표 : 사회를 위한 준비
3.교과내용 : 움직임
4.가치정향 : 교과내용 숙달 및 학습과정
5.기본가정 : 1) 개인의 독자성 2)전인적 통
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교육이 필요하다. 아버지의 자녀양육에 있어서의 역할 참여의 중요성을 강조하는 부모교육 프로그램 개발이 요구되며, 직장이나 각종 사회교육기관을 통해 활발히 시행되어야 한다.
맞벌이 부부의 부부관계를 강화시켜줄 수 있는 다양한 프
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학습한다는 점이 다르다.
이수과정 압축 방법은 기존의 정규 교육과정을 이용할 수 있으므로 특별히 프로그램을 준비하지 않고도 실시가 가능하다. 동질 집단을 편성하여 이수과정 압축을 하게 되면 특수 재능아의 학습 특성에 적절한 수업
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집단 활동 프로그램 운영
1) 모둠집단의 조직
2) 모둠집단 활동 내용
2. 오늘의 명상 프로그램 운영
3. 금주의 노래 프로그램 운영
4. 긍정적인 행동 강화를 통한 기본 생활 습관 훈련
Ⅷ. 기본생활습관지도의 문제점
Ⅸ. 향후 기본생
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교육과제 일 것이다.
학교 교육 활동 중에서 가장 핵심이 되는 것은 수업 활동이다. 수업 활동의 주된 관심사는 어떻게 하면 기대하는 학습 효과를 끌어낼 것인가 하는 수업의 질 개선이다. 수업의 질 개선에 영향을 미치는 변인으로 사회 분
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교육인적자원부
조벽(1997), 강의평가, 공학교육과 기술
한신일, 학생에 의한 강의평가의 관련요인 분석, 한국교육학회 추계학술대회교육행정학회 124차 학술대회 발표자료집
한국대학교육협의회·한국학술단체협의회(2001), 교수업적평가의
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학습자들간에 어떻게 공동체 의식을 형성하도록 할 것인가의 문제를 고려해야 한다고 지적한다(Shotsberger, 1997).
참고문헌
정인성(1998). 웹 기반 가상수업의 교수전략과 평가. 한국방송대학 원격교육 심포지움 발표 자료집,
차중찬(1999). 가상대
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