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하는데 필요한 기술이나 지식을 의미하는데, 대상자가 이용 가능한 의료기관과 보건시설의 접근성과 대상자의 수입 정도 등이 촉진요인에 포함된다.
4단계 : 교육 및 생태적 사정(Educational and Ecological Assessment)
사전요인
감정조절에 대한 기술
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을 포함한다. 촉진 요인은 대상자가 건강과 관련된 행동을 취할 수 있도록 돕는데 필요한 기술이나 지식을 의미하며, 이는 의료기관과 보건시설의 접근성과 대상자의 수입 수준 등을 포함한다. 예를 들어, 중년기에는 자신의 건강 상태에 대
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을 정리해 보았다. 그리고 이어서 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 알아보고, 만성질환에 대한 예방 및 관리를 위한 보건교육의 내용을 예시로 제시하면서 모형에 대해 이해해 보았다. 평균수명이 늘어나면서 건강한 삶에 대한 관심이 그 어
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6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 콜센타직원에 대한 보건교육 계획안
III. 결론
IV. 참고문헌
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을 계획하는 과정이 적절하였는가에 대한 평가, 실제 대상자의 행위에 긍정적인 변화를 주었는가에 대한 평가, 그리고 평가의 최종 산물인 대상자의 삶의 질에 어떠한 결과를 가져왔는가에 대한 전반적인 평가가 이루어지게 된다.
2) 그린의 P
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을 위한 프로그램 계획의 방향성을 제시할 수 있는 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 함께 각각의 단계에 대해서 설명하면서 실제 중년의 운동증진을 위한 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하는 과정을 예시로 제시해 보았
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하시오.
1) 건강증진의 정의 ? 협의의 건강증진
2) 건강증진의 정의 ? 광의의 건강증진
3) 가장 적절하다고 여겨지는 정의와 본인의 견해 ? 광의의 건강증진
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 자유 주
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나 방해하는 요소를 식별하고 그에 대한 이해를 높일 수 있다. 이 단계는 대상자의 삶의 질에 영향을 미치는 사회적 환경을 탐구하여 건강 개선을 위한 기반을 마련한다.
1단계 : 사회적 사정
삶의 질
안전사고 예방 교육을 통하여 노인의 안전
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오.
2-1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2-2. 보건교육 주제 선정 및 대상 설정
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을 미친다. 예를 들어, 운동이 필요하다는 사실을 인지하지 못하거나, 운동이 어렵고 부담스럽다는 생각을 가지면 실천 가능성이 낮아진다.
가능 요인: 운동을 실천할 수 있도록 돕는 자원이나 프로그램의 존재 여부가 중요하다. 운동시설 이
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