|
교육의 과제와 방향
1. 평생교육체제의 확립
2. 수월성(영재)교육
3. 교육자치
4. 입시제도
5. 우수한 교사의 확보
6. 교육환경
7. 교육투자
8. 국제화시대에 대비한 교육
9. 기술교육
10. 통일교육
11. 미래를 대비하는 교육
|
|
|
교육이론의 설립배경
1) 프뢰벨 시대의 철학
2) 독일 낭만주의
3) 낭만주의 교육학
4) 페스탈로치와의 관계
3. 프뢰벨의 놀이이론
4. 프뢰벨의 교육관
1) 아동관
2) 자연관
3) 생활관
Ⅱ. 프뢰벨의 교육
1. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 만유
|
|
|
교육문화기술
나. 질적 연구가 적합한 교육문제들
다. 질적 연구의 응용
6. 질적연구의 방법들
가. 참여관찰
나. 심층면담
다. 질적 연구자를 위한 면담 요령
라. 사건 분석
7. 현장에서의 기록
가. 현장 노트(세 가지 원칙)
나. 현장 연
|
|
|
통일부 http://www.unikorea.go.kr
문화관광부 http://www.mct.go.kr/
외교통상부 http://www.mofat.go.kr/
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
환경부 http://www.me.go.kr/ 청소년 정책과 나아갈 방향
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년육성정책의 역사
Ⅲ. 청소
|
|
|
교육행정 조직이론(組織理論)
1.개념
2. 조직의 원리
(1)조정의 원리
(2) 계층제의 원리
(3). 명령통일의 원리
(4). 통솔범위의 원리:
(5). 분업의 원리-Taylor 주창
(6). 적도집권의 원리
3. 조직의 유형
(1)거시적 분류
2). 조직의 구조
4.
|
|
|
통일부 북한자료센터 http://unibook.unikorea.go.kr
김동한 외. 2006 . 북한의 사회문화. 한울
박형중. 2003. 북한주민의 일상생활과 대중문화. 오름
주강현. 1993, 풍습으로 본 북한의 주민생활. 공보처
전영선, 2007 . 북한의 대중문화. 글누림
교육부. 1991.
|
|
|
남북한간에 마음을 먹기만 하면 교류 협력을 통하여 이질화를 극소화하고 동질성을 회복 확대해 나갈 수 있다고 믿는다. 뿐만 아니라 미래에 있을 수 있는 많은 문제점을 언어와 언어 교육에서 상당히 해소하는 통일국어 및 통일 국어교육을
|
|
|
관계 초안
북한 경제와 남북 경협 : 현황과 전망, 통일연구원
북한경제의 구조, 양문수
북한의 개혁, 개방 : 이중전략과 실리사회주의, 정영철
키워드로 읽는 북한 경제, 윤여운
*목 차
Ⅰ. 서 언
Ⅱ. 북한 경제상황
1. 북한의 주요 경제 지표
2.
|
|
|
교육캠프-. 동문사
· 한국경제신문(2009) DMZ서 안보·평화 배운다. 김병언.
· 한국청소년개발원(2006) 청소년정책론. 교육과학사
· 한국청소년개발원(2004) 청소년지도방법론. 교육과학사.
· 한국푸른쉼터신문(2009) 1박 2일로 살아있는 과학체험
|
|
|
통일시대 남북 주민이 서로 융화하여 통합되기 위한 방법을 모색하는 과정이기 때문이다. 신변보호 담당관은 이들이 건전한 대한민국 국민으로 일어설 수 있게 범죄로부터 이들을 보호하고 각종 위해로부터 보호해야 할 것이다.
6. 참조 문헌
|
|
메뉴펼치기
