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교육이 반드시 실시되어야겠다.
창의성 신장을 위한 학습교재가 학교 수준에 맞게 만들어져야 되겠다.
창의성을 측정할 수 있는 판별 도구가 학교 수준별로 만들어져야 되겠다.
Ⅹ. 결론
한국과학재단은 대학부설 과학영재교육센터 사업 시
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교육활동이며, 이를 효과적으로 운영하기 위해서는 계획된 과정과 프로그램에 따라 학생들이 자율적으로 참여할 수 있도록 하여야 하며, 학교와 교육청, 유관기관 등에서 시설과 강사는 물론, 필요한 예산도 지원하여야 할 것이다. 프로그램
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교육(NIE, 신문활용수업)의 기대효과
1. 학교의 기대효과
2. 신문사의 기대효과
3. 지역사회의 이익
Ⅸ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 전략
1. 학생들의 직접 활동과 통합적 고안을 중시한다
2. 실천과 경험 위주의 과정 중심 교육이다
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대학교종합교원연수원(1999), 한국교원대 원격 연수 결과 회의자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 의의
1. 사회적 의의 : 교육 기회의 확대
2. 교육적 의의 : 질 향상과 선택권 확대
1) 학교 교육의 질적 향상
2) 학습 과정에서의 학습자 선택권
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교육시설, 공공기관에 배치하고 각 마을단위로 순회하면서 평생학습 상담과 지원 등이 원활히 이루어지도록 지원할 수 있을 것이다.
참고문헌
김규수, 은퇴자를 위한 퇴직전 준비교육의 활용방안, 대구대학교 대학원 석사학위논문, 1995
경기
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학교에 들어갈 때 우리는 지금 우리들의 부모들과 같은 그럼 행동들을 하지 않을까?
조기 영어 교육을 시키기 위해 달려들고 좀 더 좋은 대학에 들여보내기 위해서....
학교교육은 어느 특정 누구만이 고민할 것은 아니라고 본다. 우리나라 사
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교육의 발전 방향 중의 하나는 평생교육의 정보화에 있다. 정부는 평생교육 정보화의 중요성을 인식하여 평생교육법 제15조(정보화 관련 평생교육의 진흥), 제22조(원격대학형태의 평생교육시설), 평생교육법시행령 제3조(전문인력정보은행제
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교육활동을 사회에 기대하며 보충시키고 있다.
(2) 학교교육의 확장
학교교육을 받지 못한 민중에게 학교를 개방하거나, 새로운 지식, 기술에 접하고자 하는 시민에게 대학을 개방하거나, 사회의 교육시설에 학교의 교직원이 적극적으로 참
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교육적 영향을 현실적으로 인식하여 언론기관인 동시에 사회교육 공급자로 인식해야 한다. 나아가 한국의 평생교육기관은 국제평생교육기관과 글로벌 네트워킹을 구축하여 세계화정보화시대의 낙오자가 되지 말아야 한다.
평생교육의 과정
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사과나무 자료실(사회복지사/보육교사/학점은행제) http://cafe.naver.com/kyoungk
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아동의 권리와 우리나라 아
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