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개선방안 모색, 한국교육개발원, 2005.
12. 양을근, 고등학교 평준화 정책의 평가, 계명대학교 박사학위 논문, 2000. Ⅰ. 서 론
1. 고교평준화와 자립형 사립고의 등장
2. 논쟁 및 논쟁과 관련한 개인적 고찰 방향
Ⅱ. 본 론
1. 논란이
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육에서 길러야 하는 거의 모든 덕목, 말하자면 심리적, 윤리적, 사회적 덕목들을 인성교육과 함께 해야 할 것이며, 일선 학교의 교사들도 전문성을 기르기 위한 노력이 병행되어야 할 것이다. 또한 정부의 장기적인 생활지도의 연구와 재정적
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사교육이 더욱 부채질 될 것은 불 보듯 뻔하다. 모든 수업을 영어로 진행할 것이라는 계획에 대해서는 현실적으로 불가능하다고 생각한다. 영어가 공용어가 아닌 이상 수업진행 자체가 불가능할뿐더러 수업이 이루어진다고 해도 수업의 질을
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사교육비경감대책의 문제
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 붕괴
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 쟁점
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 제도 개혁 방안
1. 수능을 자격고사화하라
2. 대학입학 전형방법을 대학에 일임하라
Ⅸ. 공교육(학교교육)의 개선 과제
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고찰
1. 지역사회자원 개발의 필요성
2. 한국의 기부문화
3. 공동모금의 특성과 사회적 기능
1) 공동모금의 특성
2) 공동모금의 사회적 기능
4. 공동모금회와 지방정부와의 관계
5. 공동모금회와 사회복지협의회와의 관계
6. 공동모금제
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육정책』, 전북대교육대학원 (2002)
이상우, 『한국 신자유주의적 교육개혁에 대한 비판적 고찰: 7차 교육과정을 중심으로』, 한국교원대 교육대학원 (2001)
김정래 외, 『자립형 사립고등학교제도도입 방안 연구』, 한국교육개발원, 신우사, 20
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육비 지원). 그러나 장기적으로는 공적 책임 대상을 모든 영유아로 확대하고, 희망하는 모든 영유아가 보육, 교육 기회를 가지도록 한다. 그리하여 가능한 모든 영유아들이 국가가 질을 관리하고 재정을 지원하는 체제 안에 들어와 있는 교육
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육 프로그램 개발」, 서울: 한국 연서개발원 1999
2) 국내논문
고양곤, 노인과 사회생활의 현황과 문제점, 노인복지정책관련 국민대토론회 자료집, 한국노인문제연구소, 2000
권혁수, 노인복지(회)관의 운영실태 및 개선방안에 관한 연구, 한양대
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교교육의 목적 중 가장 위협 받고 있다고 생각되는 영역과 그 이유를 설명하고, 그러한 교육목적 달성을 학교사회사업이 어떠한 방식으로 지원할 수 있을지에 대해 서술해 보았다. 사교육비를 과다하게 지출하는 것은 단순히 재정적인 문제
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지역별 접근권이 확보되는 것이 시급한 과제이다.
또한 특수학교에 비해 보육시설은 특수교사 인건비가 낮고 근무시간이 길기 때문에 특히 특수교사를 확보하는데 큰 어려움을 안고 있다. 인력의 전문성의 측면에서도 직업재활교사, 특수교
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