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학습 생태계를 설계하고 혁신해 나가는 것이 중요한 바이다.
참고문헌
평생교육방법론 교재 한국방송통신대학교 출판문화원 (2025).
평생교육방법론 강의록. ⅰ. 서론 - 페다고지 앤드라고지 탐구, 성인학습자의 독특한 학습 특성 심층적
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education)
OECD(유럽 경제사회 발전협의기구)가 책정한 재교육(recurrent education)이란 산업사회의 생동적은 갱신을 위한 반복적은 교육을 뜻한다. 즉 그들이 말하는 재교육이란 학교 교육을 마치고 각자 직업생활에 종사하고 있는 성인들에게 수시
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평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 성인학습 이론
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교육 체계와는 차별화된 접근 방식을 보여준다.
두 교육 형태는 모두 학습을 통한 성장과 발전을 목표로 한다는 점에서 공통점을 갖는다. 일반적인 교육이 기초 학문을 습득하고 사회화를 경험하는 과정이라면, 평생교육은 이를 기반으로 지
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성인 학습은 개인의 역량을 강화하고, 더 나아가 사회 전체의 발전에 기여하는 중요한 요소이기 때문이다. 학습은 개인의 삶을 윤택하게 만들 뿐만 아니라, 사회 구성원 간의 이해와 협력을 증진하는 데도 큰 역할을 한다고 본다.
5. 평생교육
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첫째, 교육의 전과정을 통한 활성화, 둘째, 개인의 전생애를 통한 계속적인 교육, 셋째, 통합적인 연결조직의 필요, 마지막으로 생의 전 기간을 통한 수직적 통합과 개인 생활과 사회생활을 포함하는 수평적 통합이다.
2. 현대사회 평생교육의
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처리교육, 시민교육 프로그램 등을 투입하여 활성화 되도록 하고, 홍보를 강화하여 지역 주민들의 참여를 적극 유도한다. 박물관과 문화원의 경우도 기존에 실시하고 있는 평생교육 프로그램을 문화교육과 전통교육, 민족정신교육 등의 차원
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평생교육정책의 사례를 제시하고 주요 내용과 동향을 분석해 보았다. 앞으로 평생교육 정책은 교육격차 해소를 통한 사회양극화 현상 완화를 위해 사회의 안전망이 절실히 필요한 저소득 계층 또는 낙후지역에 대한 대책도 확대해 나갈 것이
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교육 프로그램을 보다 효과적으로 활용하고, 평생교육의 혜택을 누리는 데 기여할 것이다. 장애인 문화 예술교육 지원 사업의 성공은 단순히 장애인들에게 예술 활동의 기회를 제공하는 것을 넘어, 그들이 사회의 완전한 구성원으로서 삶을
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성인교육에서 필수.
제 12 장
1.개인학습의 의의
·현대사회에서 개인학습의 중요성이 특히 더 강조되고 있는 배경으로서는 다음과 같다.
①이제까지 평생교육/성인학습의 방법으로서 중심적인 위치를 점하여 왔던 집단학습이 평생학습사회,
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