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사회(사회문화연구소/ 여성한국사회연구회 편)
4. 한국노인복지론(학지사/ 박차상 외 5명 공저) 【 목 차 】
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노인 여가생활의 개념 및 의의
2. 우리나라 노인의 여가생활실태
3. 여가생활의 유형
4. 노년기 여가활
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교육, 성인과 노인의 재사회화를 목적으로 무료나 실비로 각종 교육문화 프로그램을 사회복지서비스와 통합하여 제공함으로써 평생교육의 기반을 확충하고 문화결핍을 예방하여 지역주민의 삶의 질 향상을 도모한다.
아동ㆍ청소년기능교육
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주도자가 누구인가에 대한 문제의식이다.
평생교육의 사상적 방향은 교육에 대한 국가통제를 줄이고 지역공동체와 기업, 사회단체들의 자율적 교육을 확대하여 민주적 공동체들이 각 개인의 주체적 학습활동을 보장하고 지원하는 사회를
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평생교육 프로그램이 필요하다. 예를 들어 성인 초기를 위한 부부 관계 교육, 장년기를 위한 직무 재교육과 사회 공헌 활동, 노년기를 위한 인문학 강좌와 건강 프로그램은 각 단계의 심리사회적 과업을 뒷받침한다.
결국 교수·학습 전략은
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평생교육을 통하여 노인의 직업능력을 개발시킴으로써 노인의 취업을 지원한다.
둘째, 평생교육 프로그램 활성화를 통한 다양한 학습기회를 제공하도록 한다. 노인복지회관, 학교, 대학부설 사회교육원 또는 평생교육원 등을 지역사회 노인
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사회참여로 인한 성취와 새로운 경험
사회참여는 호기심을 유발기켜 자신이 살아 있다는 충족감을 가지게 하며, 심신을 자극하고 개인 생활을 만족시키며 사회에 공헌할 수 있는 기회를 부여한다.
5. 맺음말 : 성인 후기 여성교육의 평생교육
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형 고려)
- 성인인구 중 12.5%를 평생학습에 참여시킴
유럽지역 통합을 위한 제도의 기본 틀
1) 볼로냐 계획(Bologna Process)
- 1999년 볼로냐선언(Bologna Declaration)을 통해 시작된 사업
- 2010년까지 유럽지역 내에 고등교육권 구축을 목표로 함
2) 코펜
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교육, 보육·노인복지 등 모든 계층이 차별 없이 이용
복지 서비스의 질과 접근성 모두 우수
- 삶의 질 및 사회 신뢰도 높음
행복지수, 사회적 신뢰, 시민 참여율 모두 세계 최고 수준
국민이 정부와 제도에 대한 높은 신뢰를 보임
- 여성의 경제
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되었다.
참고문헌
교육사회학. 성기선, 유성상, 이해주. 출판문화원. 2014 1. 갈등이론 설명 / 갈등이론 학자 선택 및 이유
2. 한국 학생이 학교에서 행복해질 방안
3. 코로나19와 평생교육 그리고 성인들 간 불평등 감소 혁신 방안
참고문헌
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교육이 여가선용의 측면에서 그치지 않도록 교육 수혜자들을 실버인재 뱅크에 등록하게 하여 학습한 내용을 사회에 환원하도록 유도하고 있다(한규량, 1998). 일찍이 에릭슨은 인간이 평생동안 발달한다는 측면에서 성인 및 노인에 이르는 발
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