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Contents >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학급경영의 개념
2. 학급경영의 목표
3. 학급경영의 주요활동
4. 학급경영의 기본방향
5. 학급경영의 방침
6. 학급경영의 개발실제
7. 학급경영 목표 달성을 위한 교사의 노력
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육의 기본방향 및 교육 중점
4. 실태 및 기초조사
가. 실태
나. 학교교육과정 편성 운영의 실태 분 석
다. 시 도 초등학교 교육과정 편성 운 영 지침 분석
라. 학생, 학부모, 교원의 요구사항분석
二 학교교육목표
1. 기르고 싶은 학생상
2. 교육
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학교 저학년까지 철저하게 시키는 것이 바람직하며 습관화 를 위해 가정의 협력이 필요하다.
5) 가정ㆍ지역사회와의 제휴의 중시
학교ㆍ학년ㆍ학급의 규칙의 근본은 인간존중과 학교교육목표의 구현에 있다. 규칙의 문 제는 각 학교의 지도
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지도하는가
교육활동에 있어 학생 개개인의 건강·안전지도 등에 충분한 배려를 하는가
교육연구 및 담당업무(16점)
전문성 신장을 위한 연구·연수활동에 적극적인가
담당업무를 정확하고 합리적으로 처리하는가
학교교육목표의 달성을 위
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한다. < Contents >
1. 학급경영의 개념
2. 학급경영의 목표
3. 학급경영의 주요활동
4. 학급경영의 기본방향
5. 학급경영의 방침
6. 학급경영의 개발실제
7. 학급경영 목표 달성을 위한 교사의 노력
8. 학급경영자 평가
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지도 하도록 하였다. 이 때 놀이나 게임 등의 활동 중심 내용으로 구성하여 학생들의 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 하였다.
Ⅹ. 결론
교육과정에서 초등학교 영어 교육 목표는 「일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적
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지도관점
1. 영역별 주요 지도 관점
1) 내 일 스스로 하기
2) 예절 지키기
3) 다른 사람 생각하기
4) 질서 지키기
5) 나라 사랑하기
2. 내용 영역의 설정
3. 주요 지도 내용 요소의 선정 원칙
Ⅴ. 바른생활 교과의 지도내용
Ⅵ. 초등학교 바
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교육자원봉사제와 연계하여 운영)
Ⅷ. 초등학교생활지도의 실천 방안
1. 학업성취를 위한 생활지도
㈎ 과거의 학업성적 기록의 분석과 학력진단검사의 실시
㈏ 학생에 대한 각종 기록물 분석
㈐ 학교 밖에서의 활동에 관한 자료 모집 활용
㈑
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학교 석사학위논문
▷ 전라남도교육청(2003), 초등학교 교육과정 편성·운영지침, 송재문화사
▷ 초등학교 국어 교사용 지도서, 교육인적자원부 Ⅰ. 초등학교1학년 국어과교육평가
1. 알맞은 낱말이나 문장을 사용하여 말한다
1) 평가목표
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지도함으로써, 우리의 전통 미술과 풍속 등 고유문화에 관심을 갖도록 한다.
Ⅸ. 결론
교육과정 구성의 방향과 교육목표는 사실상 큰 차이가 없다. 비교할 때 달라진 시간(단위) 배당기준과 교육과정의 편성, 운영지침에 대해 중학교 교육과정
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