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및 목표 1. 성 격 2. 목 표 3. 영역별 내용체계 Ⅲ. 직업교육과정 운영 및 교수-학습지도의 실제 1. 직업교육과정 수립 및 운영의 기저 2. 운영 목표 및 방침 3. 주요 직업교육 시설 및 지도내용 4. 교수-학습 방법 Ⅳ. 평 가 Ⅴ. 맺는 말
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  • 등록일 2005.04.22
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학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다 4. 교육과정에 대한 교사의 전문성을 발휘하기 위한 것이다 5. 교육 내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다 6. 학생들의 직접적인 체험 활동이 이루어지도록 하기 위한 것이다 7. 학생의 자기
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  • 등록일 2011.07.07
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교육자료이다. 방송 내용의 새로운 진로정보는 현실적이며, 구체적인 교육활동을 하는데 적절할 것이다. 참고문헌 ○ 김승화(1987), 교육방송 프로그램 활용 효율화 방안, 한국교육개발원 ○ 대구영신고등학교(2000), EBS 프로그램 활용 성과, 경
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  • 등록일 2011.03.23
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학교체육의 의의 2.학교체육의 정책결정가 실체 3. 학교체육의 관리조직 4. 학교체육 특기자 제도 5. 학교체육 프로그램의 행정 □ 프로그램 계획 1) 목적과 목표 2) 의미와 관련성 □ 교육과정 개발 1) 현황 파악 2) 교육기관의
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  • 등록일 2006.05.04
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학교 박사학위논문. 손은령, & 이순희. (2011). 국내 진로 집단지도 및 집단프로그램의 연구동향과 후속연구과제-2001 년 이후 논문을 중심으로. 교육연구논총, 32(2), 129-147. 윤석구. (2000). 진로교육 프로그램이 초등학생의 자아 개념과 진로 성숙
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교육활동의 수준별 운영 Ⅵ. 특별활동의 지도내용 Ⅶ. 특별활동의 편성과 운영 1. 일반 원칙 2. 편성 3. 시간 배당 Ⅷ. 특별활동의 내실화 방안 Ⅸ. 특별활동의 평가 Ⅹ. 결론 및 제언 1. 특별활동 교육과정을 편성할 때 학교와 지역
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교육생산성연구소 교육연구사, 교육연구(94년 5월호)-대화와 토의의 수업기술. Ⅰ. 문제제기 Ⅱ. 이론적 배경 1. 소집단 학습의 개념과 특징 2.국어과 교육과정에서의 언어사용 기능의 위치 3. 음성언어 지도의 필요성과 방향 4. 학습
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  • 등록일 2008.11.07
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학교상담과 생활지도, 학지사 문용린(1999) 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구 손승현(1998) 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위 논문 이영재(199
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지도 방안, 한국초등국어교육 10, 서울 : 한국초등국어교육학회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 쓰기교육(쓰기학습, 쓰기지도)의 원리 1. 구성 행위 강조의 원리 1) 구성주의의 개념 2) 구성주의와 쓰기 교육 2. 개별성의 원리 3. 사고력 강조의 원리 4. 회
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지도자료, 경인교육대학교 제주도교육청(2000) : 학생중심 특별활동 운영, 장학자료 장미옥(2000) : 재량활동의 운영실태 및 개선방안에 관한 연구 : 초등학교 저학년을 중심으로 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 특별활동(특별활동교육과정)의 의의 Ⅲ. 특
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