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활용한다.
세계화에 따라 다양한 민족들의 이동과 이로 인한 문화갈등과 혼용발전들을 이해한다.
1) 한국 사회의 문화에 대한 지식
2) 다문화적 교육과정 구성 능력
3) 다문화적 교수-학습 실천 능력
4) 민주시민의
자질육성 능력
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남북통일의 걸림돌이 된다는 것이다. 중국은 “不通不亂”, 즉 “한반도에서 통일과 어지러운 일들은 발생하지 않아야 한다.”라는 입장을 보이는데 이는 북한이 안보관계에 있어서 중요한 국가이며 또한 중화질서를 재현하려는 중국입장은
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대북정책의 목표를 밝혔다. 그리고 통일의 3대 원칙을 ① 평화를 파괴하는 일체의 무력 도발을 용납하지 않고 ② 북을 해치거나 흡수통일을 기도하지 않으며 ③ 북한이 개방과 변화의 길로 나올 수 있도록 남북기본합의서에 따라 남북간의 화
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북한체제론, 서울 을유문화사
◎ 이태섭(2001), 김일성의 리더쉽연구, 들녘
◎ 한용원(1998), 북한학, 도서출판 오름 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 김일성의 활동
Ⅲ. 김일성의 평화전략
Ⅳ. 김정일 국방위원장의 성장과정
Ⅴ. 김정일 국방위원장의 통
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안보정책
Ⅶ. 동아시아평화의 미국안보정책
1. 중국의 공산화와 일본의 민주화
2. 한국전쟁
Ⅷ. 향후 동아시아평화의 정책 대안
1. 자주국방과의 병행?조화
2. 4자회담의 발전
3. 한미동맹의 재조정
4. 대북화해협력정책의 기략적(機略
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: 구조조정
2. 구조조정의 성과
3. 김대중정부 경제개혁정책의 근본적 한계
4. 경제개혁의 실 : 구조조정을 통한 문제점
♣. 정부개혁 : 정부조직개편의 득과 실
1. 긍정적 평가
2. 부정적 평가
♣. 교육분야 : 실 중심
Ⅲ. 결론
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남북관계가 지속적으로 발전되어야 한다는 논리 또한 존재하고 있다. 핵문제로 인한 미국의 대북 강경정책을 완화시키고 비평화적 방법에 의한 북핵문제 해결을 회피하기 위해서는 오히려 남북관계의 지속을 통해 한반도의 평화와 안정을
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통일자문회의 사무처, 남북화해협력시대 통일운동의 전개방향, 민주평화통일자문회의, 2000
◇ 유영옥, 남북 통일교육의 활성화 방향, 서경대학교 통일문제연구소, 2005
◇ 유영호, 1970년대 이후 남북의 민족관과 통일정책의 대립과 변화, 연세
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통일하는 것이다. 이에 따라 분단국들은 어떻게 하면 분단을 극복하고 동질성을 회복하여 통일을 이루는가 하는 문제를 풀기 위한 통일접근방법과 통일방안에 대한 끊임없는 정책개발과 연구를 해 왔다. 지금까지 남북한의 통일에 관한 여러
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통일. 서울: 풀빛. 2003
- 동용승 · 이정철. 북한경제 변화의 조짐과 시사점. 2002
- 문성민. 북한의 금융제도. 서울: 한국은행. 2000
- 김영수 외. 김정일시대의 북한. 서울: 삼성경제연구소
- 북한경제연구소. 북한경제의 현황과 전망. * 남북 관
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