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사보다 전달에 능숙하고 장비를 잘 다루는 교사가 유능한 교사로 평가 받게 된다. 교사는 기술 의존적 사이버 학습에 이끌리지 말고 학교 동료교사와 연구모임을 통한 공동작업이나 지역, 전국단위의 교사/교과 모임을 활성화 하고 교육 컨텐
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사라져 간다`
4. 소비자 역할 증대: `소비자가 경제를 주도한다`
5. 정부의 역할 변화와 NGO의 부각: `전자 민주주의가 출현한다`
Ⅲ. 디지털 경제의 주요과제
1. 불확실성의 증대: `끝없는 변화가 일상이 된다`
2. 사이버 윤리: `얼굴
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사결과들이다. 더욱 충격적인 것은 아이를 직접 낳는 것보다 ‘인공수정이 더 편리하다’ 는 생각이 10명 중 한명 꼴인 11.2%(6.7%)나 된다는 점이다. N세대가 엮을 세상이 궁금하다. Ⅰ.들어가며
Ⅱ.결 혼
1.서 론
2.본 론
가)결혼의 개념
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교육도 포함되어야 한다
3. 다양한 프로그램이 필요하다
Ⅴ. 금연을 위한 환경적 지원
1. 금연클리닉의 활성화
2. 금연건강상담 전문교육 및 훈련 과정의 운영
3. 금연구역의 확대
Ⅵ. 금연교육의 문제점과 개선방안
Ⅶ. 금연지도의 새
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Ⅱ. 대승기신론의 전체구도
Ⅲ. 대승기신론의 중요개념
1. 훈습
2. 지관
Ⅳ. 대승기신론을 통한 도덕교육
1. 한국의 도덕과 교육
2. 정법훈습을 통한 도덕교육
3. 지관쌍수를 통한 도덕교육
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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교육의 과제였다.
참고문헌
김상봉, 도덕교육의 파시즘, 노예도덕을 넘어서
전라남도교육청, 도덕과 인성교육 계획, 1995
최재인, 21세기 인성교육, 정신문화원, 2000
추병완, 윤리학과 도덕교육, 고양 : 인간사랑, 2000
청파초등학교, 바른 인성을
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교육 보육기회 확충
② 대안교육 기회 확대 및 내실화
다. 학생복지 지원확대
① 저소득층 자녀 지원 확대
② 학교급식 여건 개선
라. 평생교육 활성화
① 평생학습의 생활화
② 평생교육기관 운영의 내실화
마. 교권 옹호 및 사기 진작
①
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사회와 문화의 미래」 I 서론
II 정보화의 과정
1. 정보화개념
2. 정보사회에 대한 시각
1) 낙관적 시각
2) 비관적 시각
3. 정보사회의 미래
1) cyber space의 기본 성격
2) cyber space의 발전 전망
III 정보사회의 현황과 실태
IV 정
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중독 예방 프로그램』, 이담북스, 2010.
안치현,『인터넷 이해와 활용』, 한빛미디어, 2010.
유근원,『인터넷 게임 우리아이 해치는 끈질긴 유혹』, 배영교육, 2005.
한국정보문화진흥원,『인터넷 중독의 실태와 국가정책 대응』, 2008.
사이버중독
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중독되어 버린 사람은 현실감이 떨어져서 비현실 세계에 살고 있다고 할 수 있습니다. 점차 중독이 진행되면서 자신의 존재가치를 잃어버리고, 양심과 도덕 그리고 윤리의식이 약해져 무책임해지고 무절제한 삶만을 반복하게 된다.
최근에
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