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교육이 이루어지기 위해서는 성인이 올바른 모델이 되어야 한다.
[참고 자료]
윤기영, 유아사회교육, 양서원, 2008
최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008
임미선, 아이미소 유아교육과정, 박문각, 2006
김상윤, 한국인의 도덕판단 발달연구, 청목
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사는 학급의 단위로만 생각하던 종래의 학급에 대한 관점을 환경, 교육내용, 교사, 학생 등의 요소들이 역동적인 상호작용을 통하여 학생지도라는 목표를 효율적으로 달성할 수 있도록 체제적인 관점에서 보아야 한다. 그러나 학교현장에서
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사회의 일꾼으로서 아주 훌륭한 지성인이 되지 않을까 하는 생각을 해보았다.”
『 사이버대학 학생들이 증가하는 등 인터넷을 이용한 이른바 \'대안 고등교육제도\'가 자리를 잡아가고 있다. 교육인적자원부가 발간한 \'2002 평생교육백서\'에
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교육의 이해』, 학지사, 2005.
한정란, 『세계의 노인교육』, 학지사, 2006.
허정무, 『노인교육론』, 협신사, 2000.
논문
김선숙, 「주요국의 노인교육 비교분석, 홍익대학교 교육대학원」, 2001
이화정, 「평생교육과 노인들을 위한 대학개방의 의
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교육 프로그램 운영이 어렵게 된다. 또한 예산의 부족은 사이버 교육의 효과적인 운영을 위해 요구되는 전문 인력의 확충을 어렵게 한다. 대부분의 연구 대상 부문의 사이버 교육체제를 살펴보면 소수의 담당자에게 업무가 집중되어 창조적
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교육을 실시하여 평생교육을 우리 사회에 완전히 뿌리내리도록 대학은 노력해야 할 것이다.
㉠ 평생학습을 제공하기 위한 열린교육체제로의 전환
㉡ 평생교육 네트웍 구축을 위한 지원
㉢ 사이버 학습정보 교환망의 구축 및 원격교육, 가상
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교육은 적지 않은 사람들에게 거의 유일한 계속 교육의 통로가 되기도 한다. 이른바 평생교육의 이념이 구현되기 위해서는 특히 성인들의 직장생활, 가정생활, 여가생활, 시민생활의 필요에서 발생하는 학습욕구를 가장 효율적이고 경제적으
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사이버범죄를 통제할 수 있는 실제적이고 효율적인 체제로 전환 발전 시켜야하며, 지식기반정보화 시대를 이끌 청소년들의 정보통신윤리 고취를 위해 교육시스템의 혁신을 추구해야 할 것이다. 뿐만 아니라 다양한 사이버범죄 예방 시스템
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교육이 서로를 비판적 동반자로 인식하고, 긴장과 협력을 반복하면서도 공통의 목표를 향해 나아가도록 만드는 일이다. 문화가 고정된 규범으로 개인을 억압하지 않도록 교육은 비판적 사고와 자유로운 탐구를 장려해야 하며, 교육이 단순한
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사이버 공간(cyber-space)을 교육적으로 얼마나 잘 활용할 수 있는가 하는 것이 될 전망이다. 현재와 같은 교육체제의 한계를 극복하고, 진정한 의미에서 평생 동안 필요한 학습을 언제, 어디서나 학습을 할 수 있기 위해서는 사이버 공간을 이용
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