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평생학습의 시점으로 대학개방이 촉진되어 순환교육을 보다 체계적으로 제도화시켜야 할 것이다.
5) 고등교육기관의 노인교육참여 확대
노인들은 다시한번 생산적인 사회 구성원이 되기 위해서 능력 개발에 필요한 교육을 받아야 하며 고등
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평생교육기관 중 민간형태의 평생교육기관이 15만개를 넘고 있다. 사회의 급격한 변화와 새로운 지식정보의 창출에 따른 평생교육의 필요성이 증대되고 있음에도 불구하고 우리의 교육체제는 평생학습 체제를 구비하고 있지 못한 실정이다.
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평생교육참여 노인의 심리사회적 안녕감과 생활만족도에 관한 연구”, 원광대학교 대학원, 석사학위 논문
2. 박영금(2021), “성인학습자의 삶의 질과 평생학습 참여동기, 평생학습성과, 심리적 임파워먼트 관계 연구”, 전주대학교 대학원, 석
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노인교육기관 및 사회의 협력을 통하여 제도를 마련하고 유지시키는 노력이 필요하다.
10. 참고 자료
김영일, 성인교육에 관한 연구, 유네스코 한국위원회, 2009
한정란, 노인교육의 이해, 학지사, 2013
윤성빈, 고령화사회의 노인평생교육체제
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노인복지론, 학지사
3. 양옥남 외 공저(2009), 노인복지론, 공동체
4. 박석돈 외 공저(2008), 노인복지론, 양서원
5. 강용규 저(2003), 현대케어복지개론, 교육과학사
6. 정경희 외 공저(2003), 노인복지의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원
7. 권육
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교육 계획 수립 및 시민강좌 실시에 관한 사업
급속도로 변화하는 21세기 정보화사회에 대비하고 시민들의 삶의 질을 높이는데 필요한 교육프로그램을 실시하고 있으며, 향후 지속적으로 프로그램개발에 노력하여 지역의 평생교육기관에서
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평생학습을 통해 노인들의 삶의 질 향상과 노인들의 인적능력개발을 이끌어 내서 노인들을 평생학습의 인원으로 만들어 낼 수 있도록 노력해야 할 것이다.
평생학습도시 사업의 성공여부는 지역 내 평생교육기관인 지방자치단체, 교육기관,
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노인정)을 현재의 방식이 아닌 새로운 사회복지 실현의 장으로 개선 내지 혁신시켜야 하며, 노인교실도 노인을 위한 사회교육기관으로 재정립되어야 한다. 그런 차원에서 노인의 여가문화를 위한 새로운 프로그램이 형성되어야 할 것이다.
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사회 경제적 문제로 발생 가능한 다양한 노인문제를 사전에 예방하는 데 주력해야 할 것이다.
[참고문헌]
100세 시대 노인복지론, 2015, 고수현, 정민사
노인복지론, 2015, 김성철, 유비온원격평생교육원
2011년 노인보건복지사업안내, 보건복지부
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노인들이 자아실현을 이루고, 사회적 참여를 확대하며, 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 중요한 역할을 합니다. 이번 레포트를 통해 다양한 교육기관에서 제공하는 노인교육의 실태와 방법을 분석하고, 평생학습 시대와 연계한 바람직한
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