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놀이와 문화를 발굴하여 가르치고 있는 전국교사풍물모임, 교과서 자유발행제를 위해 싸우는 전국교과모임연합, 전국환경교사모임, 초·중학생 통일캠프를 조직하는 서울 인천 경기 지역 통일교육관련 모임 등, 범람하는 외래문화에 빠져 허
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놀이, 산책하며 글쓰기, 새끼꼬기, 추수감사축제, 자연학교축제
12월 - 성탄축제, 김장하기, 가정과 가정교류 교육
1월 - 눈싸움, 고드름놀이, 고무가 구워먹기, 썰매타기
2월 - 신입생 오리엔테시션, 졸업식 1. 생태유아교육을 선택하게 된
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교육의 이론과 실제. 현대음악출판사.
예 솔(2010). 한국오르프연구소. 창의적 음악교육을 위한 Orffpoint. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오르프의 음악교육론
2. 오르프 음악 지도법
1) 교육 철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
3) 교수 방법
3. 오
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교육사업을 벌이고 있다. 교육활동으로는 정규적
혹은 상시적 교육으로 여성주의 상담원교육, 성교육, 영어소모임, 풍물소모임, 여
성과 음식 소모임 등이 있고, 농촌여성다지기 사업의 하나로 농한기를 이용해 지
역으로 찾아가는 농촌여성
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필요성이 있다.
참고문헌
○ 김성이(1988), 자원봉사활동에의 조직과 운영에 관한 조사 연구, 한국사회복지협의회
○ 배영복(1997), 스스로 계획하여 봉사하며 배우는 자원봉사활동
○ 천안 월봉초등학교(2001), 특별활동 교육과정 편성·운영보고
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교육과정에서는 민속놀이가 국민 공통 기본 교과에 고루 반영되어 전 학년에 걸쳐 접하는 기회를 갖도록 되어 있다.
민속놀이 보급의 적기인 초등학교에서 민속놀이의 종류와 놀이 방법을 알고 즐김으로써 체력 단련은 물론 슬기로운 우리
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풍물교실, 미술교실, 인터넷교실 등의 청소년을 위한 이러한 교양강좌를 개설하는 것도 좋을 것같다 라는 생각이 든다.
참고문헌
ⅰ. 교육과학사, 농이와 아동, 1996
ⅱ. 김여훈, 실내·외 놀이공간에서 유아들의 자유놀이행동 연구, 부산대학교
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놀이 100가지, 서울 : 우리 교육
김광언(2001), 민속놀이, 대원사
심우성(1980), 한국의 민속놀이, 서울 : 대광문화사
오장현(1996), 민속놀이 지도자료, 서울 : 삼일각
최원식(1996), 전통 민속놀이, 서울 : 영진문화사
한국청소년개발원(1997), 신바
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놀이는 한 해의 흉년을 상대편에게 떠넘기기 위한 패싸움과 장치기, 횃불싸움 등과 액운을 예방하기 위한 연 날리기와 호리병박 버리기, 부럼깨물고 더위팔기, 한 해의 건강과 복을 기원하기 위한 아낙네들의 새벽물 길기 등으로 치러졌다.
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김매기 노동, 한국전통과학기술학회지, 한국전통과학기술학회, 1995
정병호, 농악, 서울 : 열화당, 1986
전장석, 두레에 관하여, 문화유산, 1957 Ⅰ. 두레의 발달배경
Ⅱ. 두레의 개념
Ⅲ. 두레의 특성과 의의
Ⅳ. 두레의 놀이
참고문헌
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