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교육
계
3개 학교, 7개 강좌
Ⅰ. 청소년 문화의 개념
1. 문화의 개념
1) 문화의 정의
2) 문화의 특징
2. 청소년 문화의 정의
Ⅱ. 청소년 문화의 중요성
1. Gustav Wyneken(독일의 교육개혁자)
2. Kenneth Keniston
Ⅲ. 청소년 문화의 분류
1) 미숙한 문화
2) 비행
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교육
계
3개 학교, 7개 강좌
*목 차
Ⅰ. 청소년 문화의 개념
1. 문화의 개념
2. 청소년 문화의 정의
Ⅱ. 청소년 문화의 중요성
1. Gustav Wyneken(독일의 교육개혁자)
2. Kenneth Keniston
Ⅲ. 청소년 문화의 분류
1. 청소년과 여가
2. 청소년과 언어문화
3. 청
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놀이중심학습(놀이중심교육)의 유형
Ⅳ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 특성
Ⅴ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 블록놀이지도
1. 자동차 놀이
1) 대상연령
2) 집단구성
3) 목표
4) 자료
5) 활동방법
2. 동물원 꾸미기
1) 대상
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교육활동 프로그램으로서 전래놀이의 실시배경
Ⅲ. 유아역할놀이
Ⅳ. 유아표현놀이
1. 표현놀이란
2. 표현놀이 활동의 목적
3. 창의적인 표현 활동의 지도원리
4. 유아와 함께 하는 표현놀이를 위한 문학작품 선정
Ⅴ. 유아풍물놀이
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물놀이 구입(10,000,000원), 가야금 구입(5,000,000원), 기타 구입(5,000,000원), 바이올린 구입(3,000,000원)
3. 특기적성 교육 활동을 위한 특별 교실 확보에 노력하였다
1) 교육정보화실
컴퓨터, 영어 교육
2) 다목적실
바이올린, 창의적 열린 학습
3) 예절
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놀이하기
후프놀이하기
6) 가을 풍경
‘가을 소풍’ 노래 부르기
‘가을 소풍’ 합주하기
야외 학습하기
나뭇잎으로 꾸미기
야외에서 놀이하기
여러 가지 달리기 놀이하기
‘새쫓기’ 노래 부르기
‘풍물놀이’ 감상하기
재미있었던 일 그리
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교육의 필요성 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 3p
V. 지도의 실제 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ̶
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물놀이
2. 2학기
1) 오뚝이처럼
2) 열차 여행
3) 큰 공 작은 공
4) 줄놀이
5) 둥글게 둥글게
6) 가을 풍경
7) 꿈의 세계
8) 우리들 자랑
9) 겨울놀이
10) 우주 탐험
Ⅵ. 초등학교 2학년 즐거운생활 교과의 지도방향과 지도방법
1. 교육 과정의
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필요성 및 목적
2. 연구 내용
3. 연구방법 및 추진절차
Ⅱ. 초중단계에서 대안교육은 어떻게 이루어지고 있는가?
1. 대안교육 전개와 등장배경
2. 초등단계에서의 대안교육
1) 대안교육 유형
(1) 주말·계절학교형
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교육 전담기관 운용
ㄴ.수강자 분석 학습 분야별로 학급편성
ㄷ. 학급당 인원 : 30명 이하
4. 노인 교육기관 설립 목적과 실시기관의 종류
1) 설립 목적
ㄱ. 노인들에게 새로운 지식과 기술을 터득.
ㄴ. 노인생활의 여유와 보람을 갖게 함.
ㄷ. 가
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