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한국고등교육 의 성과분석, 한국교육개발원
○ 김경근 외 2명(2008), 세계 고등교육 국제화 지표 분석 및 그 시사점, 한국비교교육학회
○ 장수명(2002), 대학교육의 경제학, 한국노동연구원
○ 조영하 외 1명(2009), 고등교육서비스시장 개방에 대
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한국대학교육협의회 등을 들 수 있다. * 경영환경
Ⅰ. 기업의 경영환경
1. 기업 내부환경
2. 기업 외부환경
Ⅱ. 기업의 과업환경
1. 과업환경으로서 이해자 집단
2. 이해자 집단의 구분
1) 고객 또는 소비자
2) 노동조합과 종업원
3
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교육 전문가를 고용하기도 하며, 지리적으로 극단적인 고립 지역은 군과 연계해서 시설물들을 활용하기도 한다.
Ⅸ. 산업대학(개방대학)의 정책 과제
1. 전공분야별ㆍ대상별 특성화된 교육 프로그램 개발ㆍ운영
기술혁신으로 인한 산업 및
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교육, 보건교육, 인구교육 농업확장사업, 새마을교육(한국) 등
유형Ⅲ
학교와 대학의 평생교육 및 비형식적 교육
예) 방송통신교육, “울타리 없는 대학”(미국),
국민고등학교(스칸디나비아제국),지역사회센터 등
유형Ⅱ
혁신적 학교 및 대
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통한 교육과정 재구조화
2) 재교육 기회의 확대
3) 대학 리콜(recall) 제도의 도입
4) 산학협동의 강화
5) 벤처기업을 중심으로 한 창업 활동 지원
6) 대학 평가 체제의 개선
7) 국제화에 부응하는 대학
4. 기대효과
Ⅶ. 결론
참고문헌
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과제
기술경영(MOT)에 대한 관심이 높아지면서 정부 차원의 지원책도 다양하게 나오고 있다. 교육인적자원부와 산업자원부가 서울대·포스텍·성균관대·한국기술교육대 4개 대학을 선정해 공동으로 추진하고 있는 MOT 전문인력 양성사업이 대
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1. 서론
2. GATT
-GATT의 탄생배경
-GATT의 설립배경
-GATT의 설립목적
-주요활동(Round)
3. WTO
- 탄생배경
- 설립배경
- WTO 기능 및 구조
- 신 라운드
4. DDA
- 도하개발아젠다(DDA)의 출범
- 협상과정
- 의의 및 경제적 효과
5. 맺음말
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1.5 학교 주요 정책 뒷받침
2. 기존사례 분석
2.1 주요대학 현황 비교
3. 부산대 PISC 도입 방안
3.1 사전조사
3.1.1 본교 수요자 분석
3.1.2 SWOT분석
3.1.3. 4P(#1) + 4P(#2) 전략
3.2 부산대 도입 예상안
4. PISC 도입효과
Ⅲ. 결론
#1 설문지
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과제를 말한다. 남북한 간의 이질성을 점차적으로 극복하고 동질성을 추구함에 있어서 필수적은 원칙을 다음과 같이 설정할 수 있다.
첫째, 교육분야에서 남북한간의 교류협력을 촉진하여 남북한 간의 폐쇄적인 관계를 개방적인 관계로 변화
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교육경영론. 학지사.
최돈민(2005). 한국 성인의 평생학습 참여 실태 조사. 한국교육개발원.
양병찬 외(2002). 평생교육 프로그램 개발. 학지사.
고영화(2011). 대학평생교육 프로그램 분류체제와 특성분석. 동의대학교 박사학위논문.
김하나(2011).
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