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육행정연수부
○ 오진석과 임연기(1987), 장학체제개선을 위한 장학담당자의 직무분석, 서울 : 한국교육개발원
○ 정태범(1996), 장학론, 서울: 교육과학사
○ 조병효(1991), 현대장학론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교과장학의 개념
Ⅲ. 교내
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방향성을 가진 교육전반의 실질적이고 근본적인 개선 그리고 학벌위주의 사회구조를 변화시키려는 노력은 우리 교육에 있어서 끊임없이 추구되어야할 중요한 과제임을 명심해야 한다.
Ⅲ 결론
지금까지 공교육의 의미, 공교육 위기의 형성
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육에 미치는 영향 분석 혹은 문화의 저해 요인과 촉진 요인에 대한 실증적 분석 연구가 미흡하므로 문화를 전체 지향성을 증진시키는 방향으로 지원할 것이 요구된다. 1. 교직문화 변화 전략의 기본 방향
2. 교직문화의 변화 전략 모형
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육- 탈학교 형 대안교육 현장
4. 미래의 학교
①획일성의 문제 해결
②자율성의 문제 해결
③교사-학생간의 문제 해결
5. 새로운 학교를 위한 조건
6. 미래학교의 제도적 모형
*참고문헌 1. 교육이 추구해야 할 방향
2. 현행학교의 문제점
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교과교육연구소
◈ 윤기옥(1992), 교육실습에 대한 새로운 방향탐색, 인천교육대학교 논문집
◈ 이용숙(1988), 교육대학 교육실습의 현황과 개선 방안 연구, 한국교육개발원
◈ 장찬익 외(1990), 교육대학 교육실습 모형개발에 관한 연구, 서울교
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육………3
1. 진로교육의 정의………
2. 우리나라 현행 진로교육………
(1) 독립된 교과를 이용한 방법………4
(2) 특정 교과에 일부 단원으로 편성하는 방법………5
(3) 교과에 통합하는 방법………
(4) 창의적 재량활
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현실화
2. 새로 시행해야할 개혁과제
1) 재난관리정책
2) 채용정책
Ⅳ. 경찰개혁을 위한 실천전략
1. 경찰분권 및 정치적중립을 위한 제도개선
2. 지속해야 할 개혁정책분야
3. 새로 시행해야할 개혁정책분야
Ⅴ. 결론
참고문헌
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개선방향, 연세대학교
김주영 외 1명(2008), 국내 은행의 신용평가모형에 관한 사례 연구, The Korean data analysis society
김병섭(2003), 국내은행 신용평가제도의 국제화전략, 전북대학교
오세경(2011), 국내 기업 신용평가산업의 환경변화와 향후 활
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육과정 개정은 가정 교과만의 기본 철학을 배경으로 하기보다 국가 교육과정의 배경과 이념, 가정학의 동향을 반영하여 무엇을 어떻게 가르칠 것인가에 강조점을 두어왔다. 그러나 가정과 교육의 변천과정에서 여러 차례 위기를 맞으면서 최
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, 2021
송미영, 학교사회복지사의 전문성 향상을 위한 방안, 복지행정논총, 2022 목차
1. 서론
2. 학교사회 사업의 개념
3. 한국 학교사회 사업의 현황
4. 한국 학교사회 사업의 문제점
5. 학교사회 사업의 개선 방안
6. 결론
7. 참고문헌
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