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장학론, 서울: 교육과학사
○ 조병효(1991), 현대장학론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교과장학의 개념
Ⅲ. 교내장학의 형태
1. 수업장학
2. 동료장학
3. 자기장학
Ⅳ. 장학활동의 필요성
Ⅴ. 학교자율 장학의 방법
1. 임상장학의 방법
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장학에 필요한 자료 개발, 보급을 한다. 교내 교과교육 연구 모임에 대한 예산을 지원한다. 교과써클, 동학년연구회, 그 밖의 수업개선관련 연구회에 예산을 지원한다. 연구회별 우수 사례 일반화를 위한 예산을 지원한다. 학교별 교내 자율장
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학교 교육대학원
○ 장이권(1989) / 임상장학의 이론과 실제 / 서울:형성출판사
○ 주삼환(1983) / 장학론 : 임상장학방법 / 서울 : 학연사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자율장학의 개념
Ⅲ. 자율장학의 필요성
Ⅳ. 자율장학의 기본 형태
1. 수업장학
2.
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장학, 서울: 학지사
윤인한 (2001), 교과장학의 이론과 실제, 교육행정연수부
윤기옥, 최희선(역)(1997), 수업장학 탐구, 서울:교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교내 장학의 필요성
1. 장학 환경의 변화
2. 장학 자체의 변화
Ⅲ. 교내 장학의 형태
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장학론, 서울: 교육과학사
◎ 장이권(1989), 임상장학의 이론과 실제, 서울:형성출판사
◎ 주삼환(1996), 학교경영과 교내장학, 서울:학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장학의 개념
Ⅲ. 장학의 목적과 방법
Ⅳ. 장학의 필요성
Ⅴ. 장학활동 내용
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형태
3. 공기업 민영화의 필요성
4. 공기업 민영화의 방법
5. 분석의 틀
Ⅲ. 우리나라 공기업 민영화 정책 추진 사례
1. 공기업 민영화 추진 현황
2. 사례
1) 한국담배인삼공사
2) 포항제철
3. 종합 및 논의
Ⅳ. 영국의 공기
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영국의 교육개혁 사항 -----------------------------------14
<그림 목차>
<그림1> 한국 교육의 원인 구조 ---------------------------------11
<그림2> 학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재 ------------24
<그림3> 공교육 경쟁력 강화 모형-------------------
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문제점
1) 난개발
2) 신도시 개발 정책의 실효성
3) 신도시 개발에 따른 자금난, 부동산 시장의 불안요소
4) 경제적 자족 기능을 갖춘 신도시의 필요성
마. 한국의 신도시
1) 신도시 개발정책의 배경
2) 개발계획 및 개발
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문제점과 외국의 사례
제1절 평생교육 체제의 문제점
1 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족
2 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡
3 평생교육 요원의 질적 개선과 자율성 부족
4 체계적이고 지속적인 홍보와 예산부족
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문제점과 개선방안ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ22
1. 광역경제권의 문제점 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ22
2. 광역경제권의 개선방안 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ25
소결론 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ28
제 Ⅲ 장 :
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필요성을 직원 스스로 느끼게 하고
2. 피부에 와 닿은 상황별 실습을 시행
3. 보상체계 및 기관을 만들어 갈등을 줄이는 삼중의 체계적 교육을 통해 갈등을 관리해 줄여나가겠습니다. 1. 채용 팁
2. 작성 방법
3. 주의사항
4. 창의미션
5. 다
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(1,000자 이내).
4. 지원 동기 등 학생을 종합적으로 판단하기 위해 필요한 경우 대학별로 1개의 자율 문항을 추가하여 활용하시기 바랍니다(글자 수는 1,000자 또는 1,500자 이내로 하고 대학에서 선택).
Ⅳ. 2015 대입 자기소개서 원서접수
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자율문항>
4. 지원 동기 등 학생을 종합적으로 판단하기 위해 필요한 경우 대학별로 1개의 자율 문항을 추가하여 활용하시기 바랍니다(글자 수는 1,000자 또는 1,500자 이내로 하고 대학에서 선택).
-> 서울대학교의 4번 문항
4. 고등학교 재
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방안에 대해 구체적으로 서술하여 주시기 바랍니다.
3.학창시절(동아리, 발표과제 팀 등) 또는 직장생활에서 자신에게 도움이 되지 않거나 오히려 불이익이 발생될 수 있음에도 불구하고 다른 구성원들을 위해 본인이 자발적으로 양보를 한
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제도와 정책, 그리고 실천방법은 다른 나라에 전수할 만한 수준에 올라있다고 생각합니다. 그래서 저는 한국의 훌륭한 사회복지모델을 연구하여 더욱 뛰어난 신생 체계를 세계적으로 보급하고 싶습니다.
3. 졸업 후 희망
저는 졸업 후
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