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과 원격교육
Ⅶ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)과 TQM(전사적품질경영)
1. 학습자의 기대와 필요에 대한 이해
2. 지속적인 과정의 개선
1) 교수-학습 과정
2) 학습결과 평가
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 동기유지전략
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, 프로그램/텍스트 Ⅰ. 공론장으로서 텔레비전 토론의 의의
Ⅱ. 공론장으로서 텔레비전 토론의 역할
Ⅲ. 공론장으로서 텔레비전 토론의 실태와 문제점
Ⅳ. 공론장으로서 텔레비전 토론의 평가
Ⅴ. 시사점 및 제언
참고문헌
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활용하여 입사하는 방법도 있다. 또 상업광고계에 종사하다가 경력사원으로 스카웃되는 방법이 있다.
참고문헌
강오한 / 인터넷과 웹디자인, 21세기사
김성원 / 현대미술과 큐레이터, 문화예술 경영의 이론과 실제, 생각의 나무, 2002
김정섭 /
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과 연결
대표자
Freud
Rogers
Ellis
※ 참고문헌
1. 박성수김창대이숙영 공저, 상담심리학(2002), 한국방송대학교 출판부
2. 이장호정남운조성호 공저, 상담심리학의 기초(2006), 학지사
3. 이철웅, 교육상담과 생활지도 연구(2006), 교육과학사
4. 김계현,
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과로 양적결과를 증명하거나 경험적으로 유도된 구조의 외적 타당도를 확보하는데 기여한다.
■■ 평생교육
I. 평생교육의 관점
1. 사회교육: 가정교육과 학교교육을 제외한 나머지 영역의 교육
( 학교교육과 사회교육을 구분하는 이분법이
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목적을 두는 평가에 적합
·교수-학습과정의 개선에 필요한 정 확한 정보의 획득
·경잼심리를 완화
·개인에게 의미 있 는 학업성취도
제공
·최대능력발휘
·교수적기능 강조
·학습향상
·교수적기능
강조
단 점
·경쟁심이 지나치면
학습의
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메타인지 개념의 핵심 성분으로 규정
4. 메타인지 개념 모델을 구성하는 하나의 성분으로 간주
5. 각 성분간의 상호작용을 고려
6. 수학 문제해결과 수학적 개념 학습-지도에서의 메타인지 개념의 구체화 작업을 시도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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성격
(2) 관세의 효과
3. 한국의 관세제도의 특징
1) 한국의 관세제도
2) 한국관세제도의 역사
3) 한국관세제도의 발전
4. FTA시대 한국관세제도의 발전 방향
1) 복잡한 원산지 관리 지원에 집중
2) 전문 관세사 양성
3) 관세평가
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과 특징
1. 공동모금회 배분사업의 의의
2. ’99년 배분사업의 현황과 특징
3. 1999년 배분사업의 의의
Ⅱ. 배분사업 평가의 의의와 과정
1. 평가작업이 갖는 의의
2. 평가작업의 근거
3. 평가작업의 목적 및 기본 골격
4. 평
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평가지원
1) 사업개요
2) 지원대상
3) 지원절차 및 방법
4) 지원시기
5) 지원규모 및 내용
6) 신청서류
3. 인터넷 특허기술장터
1) 사업개요
2) 지원절차 및 방법
3) 지원내용
4. 특허기술 상설장터
1) 사업개요
2) 지원대상
3) 지원규모 및
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