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활용
6. 활용 결과 분석
Ⅷ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 교과별 적용방법
1. 국어과
2. 수학과
3. 사회과
4. 과학과
Ⅸ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 시사점
Ⅹ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 평가
1. 신문이 교재로서
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평가(feedback)
3. 활용
Ⅲ. 기술가정과 멀티미디어교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 활용
4. 효과
1) 학교, 교사 측면의 기대효과
2) 학생 측면의 기대효과
Ⅳ. 조리과 동영상교육자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3
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과 가치
5. 가사노동의 경제적 가치평가방법
6. 3가지의 가사노동 사례 선정 및 근거
7. 사례별 경제적 가치평가 방법(화폐가치를 산출, 과정 설명)
8. 가사노동의 가치평가 결과를 사회적으로 활용할 수 있는 방안
9. 결론
10. 참고자료
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사례에 대하여 각 사례별로 적절한 경제적 가치평가 방법이라고 생각하는 두 가지 방법을 선정하여 화폐가치를 산출, 과정 설명
8.가사노동에 대한 경제적 가치평가가 지니는 제도적 활용방안에 대하여 논하시오.
9.결론
10.참고자료
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대상 및 실인원수
1) 서비스 지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정)
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업진행일정
6. 예산계획
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평가 방법을 사용하여 영유아 자신뿐 아니라 영유아를 둘러싼 총체적 환경을 포함하여 평가합니다. 마지막 넷째로 평가 결과는 영유아의 전인적인 성장, 생활기록부 작성, 학부모와의 면담자료로 활용하면 된다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저,
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성격
Ⅵ. 장애인그룹홈의 이념
1. 탈시설화(Deinstitutionalization)
2. 정상화의 원리(Normalization principle)
1) 인간 복지에서 의식(무의식)의 중요성
2) 역할기대나 역할 순환의 일탈 형성과 일탈 제거와의 관련성
3) 가치 이하로 평가되거나 그럴
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과 협업 문화, 평가 결과를 교육에 반영할 수 있는 유연한 커리큘럼 운영 등이 필요하다. 평가 도구의 표준화, 면접 기록의 체계화, 루브릭 개발 등도 병행되어야 면접법의 활용도가 높아질 수 있다.
결국 면접법은 유아의 목소리를 존중하고,
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성격발달 8단계설
1. 인간 발달의 단계이론
1) 유전과 환경의 상호작용
2) 사회문화적 맥락 안에서의 발달
3) 발달과 개인의 능동적 역할
4) 발달의 단계적, 연속적 현상
5) 결정적 시기
2. 에릭슨의 성격발달이론
1) 성격발달이론의 배경
2
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평가의 결과는 학습자의 추후 학습과정과 지도에 반영되어져야 하며, 또한 교사의 교육과정 재구성에 활용되어 미술 교육의 질적 성장에 주요한 모티브가 되어야 한다.
그런데 미술과의 평가는 교과의 성격상 학습 목표의 성취정도를 과학적
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