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교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기 입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학
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교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이
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교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오.
1) 허용적 평등
2) 보장적 평등
3) 교육조건의 평등
4) 교육결과의 평등
2. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차
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교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명 2. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학에 대해 서술해 보았다. 우리나라는 자유주의를 지향하는 사회이지만 그 동안 자본주의의 압축성장 과
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만, 평균 이상의 학업성취도를 이뤄내면서도 사회·경제적 계층에 따른 학업성취도 차이가 회원국 평균보다 낮았다.
Ⅲ .결론
앞서 자료와 사례들을 살펴보면 교육격차의 원인이 부모가 가진 경제적 능력이나 지역적 격차만으로 한정되지 않
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