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건강과 안전
대상연령 : 만 5세
활동유형 : 조형영역
활동형태 : 대/소집단활동
활동명 : 몸에 좋은 야채 만들기
활동유형 : 동시/새 동시
활동형태 : 대/소집단활동
활동명 : 동시 ‘식물은 다 맛있구나!’
활동유형 : 과학영역
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선택하여 유아를 위한 식생활 교육 활동을 계획하시오(1개). (15점)
목차
1. 서론
(1) 과제의 필요성
(2) 활동 선정 이유
2. 본론
(1) 가정 내 영유아 안전 위험 요소 사례
(2) 계획안
3. 결론
(1) 성찰
(2) 기대효과
4. 출처 및 참고문헌
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, 마요네즈
육류
닭고기, 돼지고기
감각류
게, 조개, 새우, 가재
콩류
대두, 땅콩, 아몬드 등 두류와 가공제품
야채
시금치, 마늘, 양파 *보건수업 계획안
1, 알레르기의 정의
2, 원인
3, 병태생리
4, 관련질환
5, 진단검사
6, 치료
7, 예방
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본 정서의 발현은 영아기에 완성되는 셈이다. 따라서 성격발달의 기저를 이루는 정서 발달이 영, 유아교육에서 특히 중요시되어야 할 것이다.
하위 정서발달 내용을 살펴보면 다음과 같다.
정서발달 내용
공포 - 2세:공포의 대상이 넓어지는
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계획안이 작성 되었다.
2. 일일 계획안에는 목표, 활동, 내용, 활동시간, 준비물, 지도방법, 평가 등이
구체적으로 제시되어 있다.
3. 정적, 동적, 개별, 소집단, 대집단 활동이 균형 있게 제시 되었다.
4. 실내 활동 · 실외 활동이 균형 있게 계획
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이제 양치질을 잘 할 수 있겠죠?
C:네~
T:친구들~ 양치질은 어떻게 하는 거죠?!
C:구석구석~/
하루에 3번! 음식을 먹은 다음 3분 안에, 그리고 3분 동안 양치해요! 앞으로 우리 친 구들 유치원에서 점심을 먹고 나서 꼭 양치를 해야 하겠죠?
C:네～
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되지 않도록 주의한다.
아동의 자유롭게 활동할 수 있도록 돕는 것도 중요하지만, 공원에 있는 다른 사람들에게 피해가 가지 않도록 공원에서 지켜야 할 규칙을 정하고, 규칙을 지킬 수 있도록 관리해야 한다.
자연물을 탐색하는 데 있어 소심
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리고 맛있게 먹는다
*식사 후 선생님께 “다 먹었어요” 라고 이야기 한다.
*“잘먹었습니다” 인사를 한다
*이 닦기- 깨끗이 이를 닦는다
-이를 닦은 친구들은 이름을 표시한다.
바깥놀이
1:00～1:40
*분수를 만들어 보아요.
-페트병에 구멍을
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허리를 숙이는 동작이 하기 어려웠어요.
교사: 그렇구나, 허리를 숙이는 동작을 할 때 어려웠구나, 그럼 우리 다음에 체조를 할 때는 조금 더 쉬운 동작으로 정해서 체조를 하도록 해요.
이제부터는 춥다고 이불 속에서 웅크리고 있지만 말고
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교육의 예시(사진이나 가정통신문)을 보여주면 좋을 것 같음.
학교의 건강증진프로그램의 계획안이라고 하기엔 구체적이지 않은 점이 아쉬움.
▶ 참고 학교 : 제주중앙여자고등학교 http://www.jejujungang.hs.kr
Ⅲ. 결론
우리는 박형식 학생의 흡
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