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강의를 통해서 교육의 복잡성과 중요성을 더욱 깨달았으며, 교육을 단순한 지식 습득이 아닌 인간의 성장과 사회적 발전을 위한 핵심 과정으로 간주하게 되었다. 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나
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교육이 모든 변화의 출발점이라는 것을 깨달은 점이 본 과목을 통해 얻은 가장 큰 수확이다.
참고문헌
- 조화태·권영민(2020). 교육고전의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 파울루 프레이리 저, 남경태 역(2007). 페다고지, 그린비. 주
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교육의 필요성을 깨닫게 하는데 중점을 두어야 할 것이다. 왜 배워야 하는지를 아는 사람만이 지속적으로 배움을 추구할 수 있는 것이다.
참고문헌
- 조화태 외(2015). 교육고전의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 강의 수강 이전의
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교육 경험을 얻을 수 있다.
Ⅲ. 결론
교육은 단순히 지식을 전달하는 행위가 아니다. 그것은 인간의 내적 성장과 사회적 발전을 동시에 이루기 위한 여정이다. ‘교육고전의이해’ 강의는 내가 교육의 본질과 역할을 보다 깊이 이해하도록 도
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교육고전의이해 강의를 통해 얻은 가장 깊은 통찰을 담고 있다. ‘동행’이라는 단어에는 위계가 없다. 누군가가 앞서고, 누군가가 뒤따르는 구조가 아니라, 같은 길을 걷고 있다는 상호적 관계의 감각이 담겨 있다. 플라톤이 말했던 철인의
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더 나은 답을 찾을 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 조화태, 권영민(2020). 교육고전의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 교육고전의 이해 강의록 1강, 10강, 14강 제목: 교육이란 무엇인가?
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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고전 속 위대한 학자들의 가르침을 상기하고 오늘날의 현실에 맞게 구현해 나가려는 시도를 포기하지 말아야 하는 이유이다.
4. 참고문헌
교육고전의 이해 강의안
탈학교담론을 통해 본 학교교육의 의미, 교육철학연구 제43권(4), 2021, 정윤경&
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교육이다.
교육은 학교이며 학교 안에서 배우는 거라는 고정관념으로 박혀 있는 개념은 고전교육의 이해 강의를 통해 새로운 개념으로 자리 잡을 수 있었다.
이전의 교육 개념은 예스럽고 발전이 없이 제자리에 머물고 있었다면, 이후의 교육
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교육의 목적과 방법을 제시하며, 그 가치와 효용성을 입증했다. 그 결과, 교육은 개인의 발전뿐 아니라 사회와 국가의 발전에도 기여하는 중요한 수단임을 깨닫게 해주었다.
이처럼 교육고전의 이해 강의를 듣고 \'교육이란 무엇인가\'라는
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교육의 목적과 방법을 제시하며, 그 가치와 효용성을 입증했다. 그 결과, 교육은 개인의 발전뿐 아니라 사회와 국가의 발전에도 기여하는 중요한 수단임을 깨닫게 해주었다.
이처럼 교육고전의 이해 강의를 듣고 \'교육이란 무엇인가\'라는
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