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교육 실시.
⇒ <수준별 교육과정>
제 7차 교육과정의 특징
① 수준별 교육과정
- 학습 능력과 교육내용 간의 상승적인 상호 작용이 일어날 수 있도록 교육과정을 구성.
- 학습 능력 수준과 요구에 대응하는 차별적, 선택적 교육을 제공.
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교육과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 교육과정 개정방향과 개정중점
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 성격과 목표
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 운영실태
1. 설문결과
1) 과학 교과를 지도하면서 어려웠던 단원과 내용
2)
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교육내용을 선정·조직하여야 하며, 학생의 부담이 없도록 한다.
④ 실생활문제와 학습자의 경험과 밀접한 소재를 선택하여 흥미와 호기심을 높이며, 아울러 과학적 소양을 높이도록 한다.
·제6차 교육과정 개정에서 중점적으로 고려한 사항
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과정에서는 일상생활에 대한 중점을 두고 영유아의 발달 특성과 개인차를 고려해 구성하며, 누리과정에서는 3~5세를 대상으로 연령별 구성을 하고, 초등학교 교육과정과 0~2세 표준보육과정의 연계성을 고려해 구성방향을 선정하는 특성을 보
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교(중등) 기술가정과(기술가정교육)의 평가방법
어느 특정 영역이나 내용에만 치우친 평가가 되지 않도록 한다. 학습 내용상의 특성 등을 고려하여 학습 과정이나 결과를 수시로 평가하도록 한다. 단순하고 지엽적인 내용 평가보다는 기본적
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교육과정으로 아이들의 꿈과 희망을 키워주고 심어주는 교육정책이라고 생각한다. Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 기본방향
2. 개정 중점
3. 유아(유치원) 7차 교육과정
4. 7차 교육과정 영역별 목표 및 내용
가. 건강생활
나. 사회생활
다. 표현생
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교육내용을 별도로 제시하지 않고 모든 학습자가 공통적으로 성취해야 할 기준을 제시했다.
⑦ 교과서 정책의 변화
7차 : 국정교과서 (1가지 종류) 역사국어 + 심화학습만 검인증 (고등을 기본교육과정심화교육과정 단계로 나눔)
개정안 : 중고
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교음악교육에서의 교육환경, 교육제도 그리고 학습방법 등은 많은 변화가 요구되고 있다. 즉, 급속한 사회변화가 학교교육의 모든 부분, 예를 들어 교육기회의 균등화, 교육의 개별화, 교육내용의 질적 향상 그리고 교육과정의 혁신 등과 같
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사항에 대해서 점진적 변화추구
(3) 효율성 : 교육과정이 의도한 대로 학교교육이 교육력을 발휘하여 학생들에게 기대하는 교육적 성취를 가져오도록 한다는 뜻
3. 제 5차 교육과정의 개정중점
(1) 기초교육의 강화
(2) 정보화 사회에 대응하는
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교(중등) 한문과(한문교육)의 보완 과제
1) 학습부담을 경감하는 평가유형 - 평가를 교육내용의 일환으로 전환
2) 재량활동의 의의에 적합한 평가유형
3) 한자어의 언어생활 활용 - 동음이의어를 활용한 평가유형
4) 전통과 매치된 바람직한 가
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