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교육과정
1. 목표
1) 종합 목표
2) 영역별 목표
2. 운영 방침
3. 운영 방법
4. 지도 내용
1) 인성교육
2) 창의성?자기주도적학습
3) 정보통신기술
Ⅶ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과정
1. 자치활동
1) 협의활동
2) 역할 분담 활동
3) 민주
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문제점을 낳고 있다. 그럼에도 불구하고 금융이해력 측정 결과에서 선진국에 비해 낮은 점수를 얻은 것은 중학교 경제교육, 그 중에서도 금융소비자 교육의 부재에서 이루어 졌다고 볼 수 있다.
참고문헌
오영수, 경제교육 교수학습 방법론,
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교육방송과 인터넷 활용 수업 실태 조사, 공주대 교육정보대학원
- 구자억(1997), 중국의 교육, 원미사
- 박현주(2004), 수학문제해결과정에서 직관적 사고 분석 : 초등학교 5,6학년 중심으로, 전주교육대 교육대학원
- 임선하(1998), 창의성에의 초
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사회적으로는 과도한 취업준비로 인한 경제적 손실 뿐 아니라 자살, 범죄율의 증가, 결혼과 출산율의 저하 등에 영향을 미치는 중요한 사회적 문제인 동시에, 개인적으로도 부정적 정서와 자기 패배적인 행동을 초래할 수 있는 커다란 생애사
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교육훈련의 요소
5. 교육훈련의 방법
6. 경찰교육훈련의 형태
- 신규채용자 교육훈련
- 일반재직자 교육훈련
- 감독자(중간관리자)교육훈련
- 치안정책과정
- 직장훈련
7. 교육훈련과정상 문제점 및 개선방안
1. 문제점
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교육과정이 어느 정도의 교육성과를 거두었는지에 대해서는 회의적인 시각이 있다. 학문의 구조에 대한 생각이 사람들마다 다르고 학문의 구조를 지나치게 강조해 학습자의 정의적 측면과 사회문제해결을 키우지 못했으며 지적 능력과 경험
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교육(Langrand)
※우리나라; 1952년→ 1960년대 → 1970년대 → 1980년대
(향토학교) (새마을운동) 산학협동
최초; 1906. 미. 신시내티대학
4)특징(Olsen. '학교와 지역사회‘)
①생활향상
②학습의 실험장
③지역사회 센터
④문제 중심 교육과정(사회문제)
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과정
1) 도시개발의 전개 과정
2) 개발의 확대
5, 지역발전의 불균형 실태 및 문제점
1) 교육예산의 불균형
2) 생활환경의 격차
3) 지역 간 교육격차의 심화
4) 지역 간 경제력 격차의 심화와 부의 대물림
결론: 우리나라
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사회구조의 질서와 갈등 연구
교육을 정치적, 경제적 구조와 관련시킴
교육과 사회와의 관계를 거시적으로 연구
사회문제의 분석을 구조나 기능체제, 조직 사회적 사실에 둠.
교육격차 문제를 사회구조-교육제도-학습과정을 포괄한 교육 불
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교육과정이 정착해 가는 과정에 있다. 그러나 통합교육의 문제는 학생들을 단순히 한 학교, 한 교실에서 생활할 수 있도록 한다고 해결되는 것이 아니다. 물리적으로 함께 있는 것을 뛰어 넘어 교수 학습적 통합이 필요하고 더 나아가 사회적
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