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유아교육기관 시설장의 지도성 유형
1) 1차원적 지도성 유형
(1) 권위주의형
(2) 민주주의형
2) 2차원적 지도성 유형
(1) 효율형
(2) 인화중심형
(3) 비효율형
(4) 과업중심형
3) 3차원적 지도성 유형
(1) 통합형
(2) 관계형
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교육대학원 석사학위청구논문.
임근석(1984). 유치원의 교수매체 활용실태에 관한 분석 연구.
중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김용숙, ·이영숙 (2000). 중등학교 가정과 교사들의 교수매체 활용 및 관련 변인, 한국가정과교육학회지, 11(2)
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교육방법 및 매체자료선정, 활용, 유아의 참여유도, 평가와 수정의 절차를 지닌다.
또한 컴퓨터 활동을 유치원 일과 속에 통합하여 운영할 수 있으며, 주제접근 활동에서도 심도 있는 주제 학습이 되리라 생각한다. 주제와 관련된 소프트웨어
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통합적으로 이루어진다. 즉, 유아의 발달영역은 전인적 발달로 통합되어야 하고 교과영역도 분리되어 가르쳐질 수 없으며, 환경구성으로서의 여러 흥미영역도 통합적으로 이루어져야 한다는 것이다. 우리나라의 유치원 교육과정도 6차에 걸
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교육과정 내용을 통합한 놀이 활동으로서 건강, 사회, 표현, 언어, 탐구생활의 전 영역과 관련된 조형놀이, 극놀이, 관찰놀이, 게임활동, 전통놀이 등을 통합적으로 운영한다.
참고문헌
▷ 김완수(2002), 통합적 집단놀이 활동이 유아의 창의성
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유아 교육과 보육을 통합하여 담당하고 서비스를 제공하는 것을 목적으로 하는 정부 부처가 만들어져 이곳에서 영유아의 교육ㆍ보육을 실시하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 현대보육과정의 동향을 및 앞으로의 발전방향에 대해 살펴보았
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교육기관의 장애유아 선별, 진단, 배치에 관한 실태 조사
장애 영유아 조기교육 중요성
장애아동 선별, 진단, 배치가 가장 중요한 과제 이유
진단, 평가, 배치의 중요성
국가의 노력
실태
용어의 정의
선별, 진단, 배치 현황
통합유치원
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유아의 연령과 발달에 따라, 그리고 부모자신의 발달에 따라서도 달라지는 역동적인 것이므로 부모의 적절한 양육은 더욱 어려워지고 있다고 할 수 있다.
앞으로 부모교육은 과거의 정보 전달 및 전수 중심의 전형적인 방식에서 벗어나, 부모
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유아들이 주제에 대해 심화된 이해를 할 수 있도록 도와주며 교사와 유아가 지식을 공동 구축할 수 있도록 하는 방안 마련이 필요하다.
※참고문헌
-유아교육 과정론 (김옥련외 공저, 1992년 교육과학사 출판)
-이대부속유치원 3-5세를 위한 유
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유아반 교재,교구 기준안 마련을 위한 기초 연구. 실천유아교육(구 Montessori교육연구), 15(0): 59-83 1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수
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