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짐을 가지고 있었는지도 모르겠다. 이 책을 읽으면서 상호 이익적인 존재의 중요성을 알게 되었다. 아무리 천재라고 할지라도 개인의 능력으로는 한계가 있는 법이다. 성공한 사람들은 자신의 능력에다가 다른 사람들의 능력을 보충 혹은 결
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7) 평생교육의 이해, 동문사
한상길(2005) 성인평생교육, 양서원
오만록(2004) 학교교육의 이론과 실제, 형설출판사
김동위(2006) 성인교육학, 교육과학사
송병순(2005) 성인교육의 이론과 실제, 원미사 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담
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제 7단계를 설정하였다. 그는 이 7단계는 최종적인 신앙의 단계로서 제 6단 계의 도덕성이 필요로 하는 단계라고 하였다. 그래서 최종적 도덕 원리로서의 제 6단계는 사람들을 최종적 신앙단계인 콜버그가 말하는 제 7단계로 끌어간다고 본 다.
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조직의 단합에 제 노래실력이 한 몫 할 수 있으리라 생각합니다. 문화예술경영학과학업계획서 문화예술경영학과자기소개서 합격학업계획서
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후 학업계획 및 졸업 후 포부
4. 기타 특기사항
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‘119에 신고를 해요’라는 주제로 안전교육을 한다. 불이 났을 때 대피하는 방법에 대해 숙지하고 있으며, 비상시 연락하는 비상연락망에 대해서도 잘알고, 어떻게 신고를 해야하는지 안다.
재난 및 사고 등 비상시 적절하게 대처하는 방법
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수학적 능력 증진을 위해 아동의 개별차를 고려한 최적의 수학교육계획안을 마련할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육 (2019 개정 누리과정을 반영한) 홍혜경 저 | 정민사 | 2020.07.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아
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제라 생각해보았으며, 지금부터라도 영유아 수학교육이 영유아 중심 교육으로 변화될 수 있어야 된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육 (2019 개정 누리과정을 반영한) 홍혜경 저 | 정민사 | 2020.07.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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도덕 심리학 / 중앙적성출판사 / 문용린
○ 유·초등 아동의 도덕행위에 관련된 제 변인 연구 / 고신대교육대학원 / 이종식
○ 학습자의 도덕발달 수준과 사회적 쟁점 인식 / 한국교원대대학원 / 오연주
○ 2007 개정 도덕과 교육과정
○ 3학년
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제재에서 추석날,나이 많은 조카, 고모할머니, 자랑스러운 우리 할머니 그리고 현아의 큰 아버지가 도덕 교과서 p.6~p.15에 걸쳐 소개 되어 있다. 사례들을 보면서 느낀 것은 우리 현실을 반영하고 있다는 점이다. 친척이라는 개념은 현재 우리
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외 5인 공저(2009), 도덕과 교육의 이론과 실제, 양서원
이은화 외 2인 공저(1997), 유아를 위한 사회 도덕성 교육, 창지사 Ⅰ. 이론 선정 이유
Ⅱ. 피아제의 도덕성 발달 이론
Ⅲ. 경험사례
Ⅳ. 초등 교육에서의 적용
Ⅴ. 느낀 점
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