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또 다른 경험과 시행착오를 통해 바뀌어 가겠지만, 그래도 그때그때마다 주어진 도덕 법칙을 지키는 것이 최선의 길이라고 생각한다. 1. 들어가기 전에
2. 공리주의 이론 정리
3.경험사례
4. 공리주의의 문제점
5. 교과서 적용
6. 마무리
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도덕 교육」. 울력. 2002. Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 본론
1. 배려윤리의 이론적 배경
1) ‘배려’란 무엇인가
2) 길리건의 배려윤리
3) 나딩스의 배려윤리
4) 배려윤리의 한계
2. 배려윤리의 사례 제시
- 사례 1, 사례 2
3. 초등 도덕 수업에서의
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제(학지사)
○ 초등학교 도덕과 교사용 지도서 5, 6학년(교육과학기술부 집필진)
○ 2007년 초등학교 개정교육과정 1. 서론
2. 본론
(1) ‘배려윤리’에 대하여
(2) 적용시킬 수
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도덕과 교육의 이론」서강식, 김태훈, 이범웅 지음.
「도덕과 교육의 실제」서강식, 김태훈, 이범웅 지음.
「그림으로 읽는 철학사」페터 쿤츠만 외 지음.
◇ 참고 자료
네이버 백과사전, 네이버 각종 Blog & Cafe.
노트 필기. Ⅰ. 공리주의
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제란 생각을 했다. 하지만 또 마찬가지로 학생이 교과서를 읽고 스스로 이해를 할 수 있어야 한다고 생각한다.
4. 마무리
이상으로 『2009 개정 도덕과교육과정 해설서』과 고등학교 윤리와 사상 교과서를 보며 그 내용을 살펴보고 그 내용에
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도덕성 함양에 도움을 줄 수 있을 것으로 생각된다.
♣ 참고문헌
1. 도덕 교육론 (유병열, 양서원 2004)
2. 7차 교육과정 해설서
3. 도덕과수업의 실제 (박석주, 삼남출판사 2005) Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. Aristoteles의 덕윤리학과 적용방안, 의의
1. A
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도덕적인 덕과 지적인 덕
- 자제와 쾌락
- 아리스토텔레스 이론의 아쉬운 점
2) 경험 사례 및 의견
- 사례 1.
- 사례 2.
3) 초등교육에 적용한 아리스토텔레스의 도덕교육론
- 적용 단원과 단원 선택 이유
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제를 하고 다른 사람들의 레포트들을 보며 어떻게 해야 지혜롭게 대처하고 행동하는 것인지, 또한 어떤 것이 이론이 아닌 실천적 행동을 가르치는 것인지 알 수 있었다.
7. 참고문헌
도덕과 교육의 이론, 서강식 외, 인간사랑, 2004.
인격교육의
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제는 나에게 너무나 버겁고 어렵게만 느껴졌다. 시작은 하지 않은 채 ‘어떻게 하지’라는 걱정만 쌓여갔고 잊을 수 없는 과제방에 당당히 실려 있는 과제물을 읽으며 부러움을 느끼게 되었다. 사실 도덕교육이라는 수업 자체가 나에게는 너
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제는 나에게 의미 있었다.
참고자료
교육부, 7차 교육과정 해설서
밀, 공리주의. 책세상
김상봉, 호모 에티쿠스. 한길사
박성희, 공감. 이너북스
신소혜, 흄의 도덕감 이론 연구
이종형, 공감이론의 도덕교육적 함의에 관한 연구
리코나, 인격
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