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이론
1) 동일시이론
2) 사회학습이론
3) 인지발달이론
4) 대상관계이론
4. 남성다움, 여성다움의 성역할 습득 사회화 과정
1) 고정관념
2) 사회화를 통한 성차별
3) 성역할 태도
4) 성역할 정체감
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육프로그램, 한국간호교육학회지, 2014.
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2) 다문화간호 대상자 및 가족 대상 간호과정 적용 시 문화역량을 습득하는 과정
① 자신의 문화적 편견이 어느 정도인지 객관적으로 인지
② 자신의 문화와 다문화 대상자의 문화의 양상 이해
③ 다
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대한 포괄적인 이해를 목포로 하고 있다.
다문화주의 미술교육에서의 지도 방법 중 하나는 미적, 개인적 접근방식으로 어떠한 시각적 이미지나 형태라도 학교현장에서 공부할 주제와 관련이 있고, 미술 수업에서 활용될 수 있는 폭넓은 이해
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교육인류학의 성격과 필요성
3. 교육인류학 연구 방법
4. 교육인류학 연구 주제와 연구결과의 활용
5. 교육인류학의 전망
II. 사례 연구: 문화인류학적 접근을 중심으로 한 다문화 미술교육 방안연구
1. 다문화 미술교육의 의미
2. 문화인
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과정 참여의 순기능과 역기능
1. 기획의 개념
1) 정의
2) 필요성
2. 기획과정
1) 개념
2) 단계
3. 기획과정에서의 참여
1) 기획과정의 참여
(1) 참여의 의미
(2) 참여의 조건
(3) 참여의 장애
2) 기획과정에서 참여의 순기
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의미를 지니는 것이다. 문학교육에서 상징을 논의할 수 있다면 문화능력으로서 상징능력을 상정할 때일 것이다.
시를 읽는 일이나 소설을 읽는 일이나 상징을 읽어 가는 과정이라는 점에서는 상통한다. 그러나 장르의 차이가 상징을 읽어 내
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점
바. 평가 원칙
사. 평가효과
11. 자원봉사활동 기록
가. 기록의 중요성
나. 기록방법
다. 기록의 내용
학습정리
1-1. 자원봉사활동의 동향 및 쟁점
1-2. 자원봉사 관리의 의미와 중요성
2-1. 자원봉사 관리단계
참고문헌
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다문화가족지원 프로그램이 강화되어야한다. 결혼이민여성들의 수준별 한국어 교육과 사회문화적응 교육에 대한 시스템을 보완하고, 이들의 경제적인 지원과 아울러 출신국가별특성의 전문 인력 활용을 위한 직종개발과 교육을 통하여 한
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교육 기관이 별도로 존재해야 한다고 보는 견해이다.
4. 교대의 잠재적 교육과정
교대가 목적대로 존속해야 하는 이유로 교대의 잠재적 교육과정을 들고 있는 학생도 있다. 이 주장 또한 앞의 일반 대학과의 차이성 주장과 유사하다. 다만, \'
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과정을 사회적으로 규제하는 가치에 영향을 미치고, 그것이 직접 교육체제에 영향을 미친다. 터너는 이런 사회규범을 후원형과 경쟁형으로 분류하고 후원형 사회규범에 바탕을 둔 ‘후원적 사회이동’과 경쟁형 사회규범에 바탕을 둔‘경쟁
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