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중점을 두는 특성을 보인다. 또 다른 사람의 예술적 표현을 존중하고 우리 문화에 속한 아름다움을 찾아보며 느낌을 나눌 수 있도록 하는 경험을 강조하였다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 정다운, “3-5세 누리과정
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4. 용어 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행연구의 고찰
Ⅲ.실천과제
Ⅳ. 운영 방법
1. 대상 및 기간
2. 운영 절차
3. 운영조직
Ⅴ. 운영의 실제
1. 운영 중점 과제1의 실행
2. 운영 중점 과제2의 실행
Ⅵ. 기대되는 효과
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과정의 사고에서 과외활동의 위치는 훨씬 고양되어야 한다.
5) 외부 세력 : 학교 넘어
교육과정 개정과 그 운영에도 외부세력들은 거세게 작용한다. 교육과정 개정의 실질적인 변화를 의도한다면, 우리의 교육과정에 관한 사고와 작업은 그
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회복시키면서 미술을 통한 인간 형성이라는 입장을 강조하였다. 즉 미술을 통한 감성적 체험에 의한 인식 과정을 통하여 전인적인 인간 형성에 기여할 수 있게 한다는 것이다.
미술과의 목표도 제 5차 교육과정과 그 맥락을 같이 하고 있으며,
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미술 활동에 활용 된다. (2)유아기 미술 특징
4. 유아의 미술 발달에 영향을 미치는 요인
(1)연령
(2)성
(3)인지발달
(4)신체발달
(5)정서발달
(6)사회
(7)교사
(8)미술자료
제 2장 유아 미술 교육 과정
1. 유아 미술 교육의 목표 및 내
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용구에 대한 설명 등이 구체적으로 친절하게 제시되어야 할 필요가 있다.
6. 6차 교과서의 문제점 및 개선 방향
6차 교과서의 문제점
개선 방향
·미술 교과서의 활용도가 낮음
·교수학습 과정이 명료하지 않음
·내용의 중복으로 학년별 위계
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중점을 두고 있습니다.
제4차 표준보육과정과 개정 누리과정은 기존의 교육 과정을 개선하고, 아동의 발달 단계에 맞춘 학습 환경을 제공하는 것을 목표로 합니다. 이 과정은 다양한 학습 자료와 활동을 통해 아동이 스스로 학습하고 탐색하
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영어 프로그램의 특징
1. 총체적 언어교육의 이론에 바탕을 둔 몰입 영어 프로그램에서는 외국어 활동을 다른 교 과 내용과 종합하여 활동하게 한다. 몰입 영어프로그램에서는 교육내용이 가능한 교과인 음악, 미술, 과학, 컴퓨터, 체육 등의
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개정교육과정 총론, 교육인적자원부
2009년 개정교육과정 총론, 교육과학기술부
2007년 개정교육과정 해설서 『외국어』 , 교육인적자원부(2008) 고시 제 2006-79호에 따른 『중학교 교육과정 해설(Ⅴ) 외국어(영어), 재량활동, 한문, 정보, 환경, 생
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과정의 발달뿐만 아니라 특수교육보조원의 역량 강화 역시 이루어져야 한다. 교육부의 2017년도 특수교육 운영계획에 따르면 특수교육보조원의 역량 강화를 위하여 학생의 장애특성을 고려한 맞춤형 지원 방법 연수를 실시하고 있다. 구체적
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