|
과정의 시기(1954～1963)
3. 제2차 교육 과정의 시기(1963～1973)
4. 제3차 교육 과정의 시기(1973～1981)
5. 제4차 교육 과정의 시기(1981～1987)
6. 제5차 교육 과정의 시기(1987～1992)
7. 제6차 교육 과정의 시기(1992～1997)
8. 제7차 교육 과정의 시기(1997～)
|
|
|
개정에 따른 청소년시설의 발전방향에 관한 제안, 청소년행동연구
유진이 외(2009), 청소년정책변화에 따른 청소년시설의 발전방향, 청소년행동연구
조영승(2003), 청소년수련활동의 의미와 청소년의 법적 지위에 관한 연구, 청소년학연구
이
|
|
|
중점
Ⅵ. 체육과(체육교육)의 교수학습모형
1. 계획 단계
2. 진단 단계
3. 지도 단계
1) 준비 과정
2) 탐색 과정
3) 발전 과정
4) 훈련 과정
5) 정착 과정
4. 평가 단계
Ⅶ. 체육과(체육교육)의 수행평가
1. 수행평가 필요성
2. 수행 평가의
|
|
|
City, 2000)
⑥ 제6차 방콕 국제회의(Bangkok, 2005)
⑦ 제7차 나이로비 국제회의(Nairobi, 2009)
⑧ 제8차 헬싱키 국제회의(Helsinki, 2013)
⑨ 제9차 상하이 국제회의(Shanghai, 2016)
2) 우리나라 국민건강증진계획 2020 주요 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
특성 중심 체육과 교육으로써 자율성과 창의성을 강화하였으며 신체활동을 위한, 신체활동에 관한, 신체활동을 통한 교육으로서 체, 지, 덕이 조화롭게 통합된 전인의 육성에 기여하기 위하여 마련되었다.
제7차 교육과정 개정의 특징을 살펴
|
|
|
개정, 1987년 남녀고용평등법제정 및 1989년의 동 법의 개정, 1989년의 모자복지법의 제정, 1991년의 영유아보육법의 제정 등 법적제도적 개선을 통하여 여성의 잠재력을 국가와 사회발전에 활용하고자 하는 노력이 다각적으로 전개되었다(손봉숙
|
|
|
개정
(1973.12.20)
필요적 보석 제외사유를 3차개정 이전으로 환원
제5차 개정
(1980.12.18)
구속적부심사제도 부활(제214조의 2)
무죄추정 명문화(제275조의 2)
제6차 개정
(1987.11.28)
범죄피해자 법정진술권 보장(제294조의 2)
제7차 개정
(1994.12.22)
자격형
|
|
|
과정을 편성, 운영한다. 국민 공통 기본 교과과정 은 교과, 재량 활동, 특별 활동으로 편성한다.
▶ 나의 느낀 점
우리가 올바른 교육을 하거나 받기 위해서는 가장 근본이 되는 교과에 대한 정의를 확실히 하고 교과에 대한 특성 등 교과의 모
|
|
|
개정
4. 1993년 2월 공정거래법 시행령 제4차 개정
5. 1994년 12월 공정거래법 제4차 개정
6. 1995년 4월 공정거래법 시행령 제5차 개정
7. 1996년 12월 공정거래법 제5차 개정
8. 1997년 3월 공정거래법 시행령 제6차 개정
9. 1998년 2월 공정거
|
|
|
개정(1958～1960年) - 교육의 계통화
4. 소?중학교 제3차, 고등학교 제4차 개정(1968～1970年) - 교육의 과학화
5. 소?중학교 제4차, 고등학교 제5차 개정(1977년～1978년) - 교육의 인간화
6. 소?중학교 제5차, 고등학교 제6차 개정(1989년) - 교육의 개성화
|
|
메뉴펼치기
