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재력을 창출시키도록 하는 에너지의 한 형태이자, 학습자중심의 교육 기회를 제공하려는 의지인 것으로 해석되어야 할 것이다.
Ⅵ. 재량활동의 평가
재량활동을 평가계획실시함에 있어서 고려하여야 할 몇 가지 기본원리를 살펴보면 다음과
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기본 원칙
Ⅴ. 고등학교의 재량활동교육과정
1. 확대?신설의 배경
2. 재량 활동의 지침
1) 기본 지침
2) 시?도 교육청
3) 학교
3. 재량 활동의 편성과 운영
Ⅵ. 고등학교의 특별활동교육과정
1. 특별활동 교육과정의 지도 내용
2. 특별활
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의의
2. 선택 중심 교육과정의 구성
Ⅴ. 고등학교의 특별활동교육과정
1. 특별활동 교육과정의 지도 내용
2. 특별활동 교육과정의 편성?운영
1) 특별활동 교육과정 편성?운영의 기본방향
2) 운영
Ⅵ. 고등학교의 교과재량활동
1. 교과재
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기본구조
Ⅳ. 고등학교 교육과정의 편제
1. 편제의 이해
2. 단위 배당 기준의 이해
Ⅴ. 고등학교의 선택중심교육과정
1. 선택 중심 교육과정의 의의
2. 선택 중심 교육과정의 구성
Ⅵ. 고등학교의 재량활동교육과정
1. 재량활동의 교육
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지침
Ⅵ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 운영상 유의점
Ⅶ. 과학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 학습지도
1. 심화?보충 학습 과제의 내용 구성
2. 심화?보충 학습 과제의 구성 단위
3. 심화ㆍ보충 학습 지도
Ⅷ. 과학과 수준별
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재량활동교육과정
1. 편제
2. 편성과 운영 지침
1) 기본 지침
2) 교육청에서의 편성?운영
3) 학교에서의 편성?운영
4) 교육 과정의 평가와 질 관리
3. 편성절차
1) 학교 교육과정 편성?운영 계획의 수립
2) 상위 교육과정과 편성?운영 지침 분
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재정규율 강화
1) 공공부문 개혁과 예산을 지속적으로 연계
2) 엄격한 예비타당성 조사와 총사업비 관리
3) 경상경비 절감 등 공공부문이 절약에 솔선수범
2. 재정의 투명성·효율성 제고
1) 기금제도의 획기적 개선으로 기금 운용상의 투명
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재정규율 강화
1) 공공부문 개혁과 예산을 지속적으로 연계
2) 엄격한 예비타당성 조사와 총사업비 관리
3) 경상경비 절감 등 공공부문이 절약에 솔선수범
2. 재정의 투명성·효율성 제고
1) 기금제도의 획기적 개선으로 기금 운용상의 투명
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지침
Ⅴ. 고등학교 선택중심교육과정의 과정선택
1. 과정 선택을 위한 절차
2. 과정 선택을 할 때 유의할 사항
Ⅵ. 고등학교 선택중심교육과정의 편성
1. 집중 이수 과정의 개설
2. 교육청 지정 선택 과목의 편성
3. 학교 지정 선택 과목
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> 개정
<윤락행위등 방지법> 개정
<입양특례법> 개정 1. 사회적 배경(제 5공화국 중심)
2. 제 5공화국 (법 관련)
3. 제 6공화국
4. 1990년대 이후
5. 김대중 정부 이후
6. 노무현 정부
7. 의의
8. 향후전망과 과제(문제점)
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