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교육기관 운영관리, 동문사
이희경(2004) 유아교육의 이해, 동문사
박재환(2002) 유아교육기관의 경영관리, 양서원
권영례 외(2010) 유아교육기관운영, 한국방송통신대학교출판부
양옥승(2000) 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지
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정
u(2단계) 통합 단원의 단원 계획: 주제를 중심으로 단원명 결정, 단원의 목표, 소단원과 학습 내용들이 순서들이 제시된 단원 전개도 작성, 구체적인 수업 계획안 개발
u(3단계) 학교 교육 과정 조정: 통합 단원의 운영시수, 시기 결정, 통합의
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교육과정은 목표를 우위에 두고 내용을 목표달성을 위한 수단으로 생각하는 면이 있는데 교육과정의 실질적인 내용보다는 그것을 확인시키는 절차만 제시하고 있다고도 할 수 있다. 타일러의 목표 모형은 교육과정과 수업을 구분하지 않고
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절차를 통해 평가 결과의 타당성과 신뢰성을 확인하고, 이를 통해 평가 결과를 토대로 의사결정을 내릴 수 있습니다.
3.3. 평가 결과 분석 및 활용
교육평가의 마지막 단계는 평가 결과를 분석하고 활용하는 것입니다. 이를 통해 교육과정과 교
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과정을 통해 자신의 의사를 제대로 전달하는 데에 어려움과 한계를 겪는 유아 학습자를 대신하여 학부모들이 더욱 효 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육공학에 대한 정의
Ⅲ. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 관한 설명
1) 설계영역
2) 개발영역
3)
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과정으로 대체해 단기 \'대장 디자인 과정\'으로 운영하는 개념으로는 전체 교육과정 관점에서 큰 성과를 내지는 못할 것으로 보인다. 학생들의 능력은 1, 2학기 내에 단기간에 향상되지 않는다. 일반적으로 전공 입문 과정은 2학년 때부터 시
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교육원의 인기강좌는 골프과정과 영어회화 과정입니다. 골프과정은 전체 수강생의 1/3정도 차지하고 있을 정도로 인기가 좋습니다. 골프장은 2층으로 최신시설을 완비하고 80타석입니다. 문화체육시설이 부족한 안산지역에서 매우 중요한 역
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교육과정의 개편 등 많은 연구와 노력으로 교육 환경면에 있어서는 많이 개선되었다고 볼 수 있으나, 내용면에서는 많은 비용을 들여 시설해 놓은 첨단 장비들을 이용할 S/W와 학습 자료의 부족과 이를 적용할 학습 모형의 개발이 미진한 실정
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가를 인준하기 위한 기준으로는 유아교육이 기본적으로 갖추어야 할 구성요소를 교사-아동간의 상호작용, 교육과정, 교사-부모간의 상호작용, 교사자격 및 발달, 운영 관리, 교사 편제, 물리적 환경, 건강과 안전, 영양 및 급식 봉사, 평가 등
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가를 인준하기 위한 기준으로는 유아교육이 기본적으로 갖추어야 할 구성요소를 교사-아동간의 상호작용, 교육과정, 교사-부모간의 상호작용, 교사자격 및 발달, 운영 관리, 교사 편제, 물리적 환경, 건강과 안전, 영양 및 급식 봉사, 평가 등
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