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평가
유아
평가
평정척도법
평정척도 평가표,교육과정 평가표
·동화의 내용을 이해하는가?
·동화내용과 등장인물의 특성을 이해하고 동극으로 적절히 표현해보는가?
·동극할 때 필요한 약속을 정하여 지키는가?
교육과정평가
활동 계획안
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교육과정(National Curriculum Programme)에 의거하여 영어, 과학, 외국어, 체육, 수학, 국민(citizenship), 정보통신기술(information and communications technology) 과목 등을 학습하고 있다. 그러나 학교마다 GCSE를 부여하는 민간 교육평가전문기관(GCSE Awarding Body)이
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평가 연구, 고려대학교 박사논문.
김영아(1996ㄴ), 외국어로서의 한국어 평가, 이중언어학 13, 이중언어학회.
김왕규 외(2002), 한국어능력시험의 평가 기준 개발 연구, 한국교육과정평가원.
김유정(1999), 한국어 능력 평가 연구, 고려대학교 박사
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교육과정
- 교육과정은 대학본부에서 산업현장과 직결된 결과중심의 Module식 교육 과정이며, 대학본부의 Guideline에 따라 개별교수들이 개발하면 Fulltime 교수의 추천과 학과장의 최종승인으로 확정됨.
- 학생들의 평가는 과정이수 전 평가와 이
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교육과정의 조직을 이해하면 학교교육과 사회구조(계급구조)와의 관계를 이해할 수 있다. 지식의 조직에 관한 연구에서 “사회가 어떻게 교육적 지식을 선별하고 분류분배전달하며 평가하는가는 사회 내의 권력의 분배와 사회통제 원리를
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교육목표의 분석조직진술
교육평가에서는 그 평가의 기준을 어디까지나 교육활동을 통해서 달성하려는 학습목표 또는 학습자의 변화된 행동 목표에 두어야 한다.
㈏ 성취기준 개발
성취 기준이란 국가 교육과정에 제시되어 있는 과목별 목
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평가 기준 설정 및 도구 개발의 부족으로 인해 정의적 영역의 평가 범위(주로 복장 검사)가 축소되고 있다.
열악한 체육교육 환경으로 인해 연간 체육 수업 시수가 지켜지기 힘든 상황에서 평가를 위한 절대시간의 부족으로 과정중심의 평가
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평가보 다는 좁은 개념이다.
Arends(1994)는 평가를 판단하고 가치를 부여하는 값을 결정하는 과정이고 사정을 정보 를 수집하여 종합하는 과정으로 구분하고 있다. 교육계에서 사정을 할 때는 관찰, 면접, 측정, 검사, 행동 기록, 설문조사, 누가
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교육과정이나 내면적 인지구조의 변화, 가치와 태도 및 감정의 변화의 확인을 어렵게 하고 있다는 것도 큰 단점으로 꼽힌다.
Ⅱ. 교육평가
교육평가(educational evaluation)는 교육목표의 달성 정도나 교육과정의 효율성을 판단하기 위하여 학습자
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등의 운영에 관한 사항, 지도계획 작성상의 유의사항 등이 제시되어 있다.
프랑스의 경우도 ‘학교 급별의 교육과정(Programme)’의 문서가 작성되어 있다. 이 문서에는 총론 사항과 각 교과별 교육과정도 함께 제시되어 있다. 현행의 총론에 관
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