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경우에 사용되며 응시자가 수가 비교적 적은 경우에 적합하다.
참고문헌
김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사 가. 단답형 문항
나. 완성형 문항
다. 논문형 문항
1) 논문형 문항의 제작원리
2) 채점기준 작성방법
참고문헌
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교육과정 시안 작성
1. 편제와 시간 배당, 수업 일수, 수업 시수 결정
2. 교과, 특별활동, 재량활동의 연간 운영 계획
3. 특별활동의 학교 별도 확보 시간 결정
4. 목표, 내용, 수준 지도순서, 시간, 방법의 조정
5. 교육평가 계획
6. 생활지도, 특수
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교육과정의 결정자가 되어야 한다.
5. 고도산업사회의 교육과정 모델
* 산업사회에서의 사회, 인간 그리고 지식의 형성관계
사회 < 산업사회에서의 사회,인간 그리고
(Society) 지식의 형성관계 >
교육과정
(Curiculum)
인간 지식
(The person) (Natu
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는 문제시되지 않는다. 그러나 교육과정이라는 학문적 본질을 추구하는 데 있어 잠재적 교육과정이 교육과정의 한 영역으로서 존립 가능한 개념인가는 많은 논의를 불러 일으켰다. 예컨대, 드리븐(1967)은 문서화되지 않은 교육과정이 정말 문
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과정에서는 수업목표에 주목한다. 수업의 양식이나 수업 전략을 선정하기 전에 보다 구체적으로 수업목표를 명세화한다.
Saylor, Alexander, Lewis 교육과정 개발 모형의 마지막은 평가에 해당된다. 이때는 교육과정 개발자와 교사가 함께 참여해야
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교육의 계몽적 측면이 그 본질로서 학문중심 교육과정 이론의 바탕을 이루고 있는 것이다.
참고문헌
진영은 조인진 김봉석 공저, 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사 1. 브루너의 내용중심 교육과정 모형
(1) 교육과정 탐구에서의 근본
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론시안연구개발은 대구대학교 특수학교교육과정 개정연구위원회에 위탁하고 전문가 협의회, 공청회, 현장검토, 심의회를 거쳐 1997년 6월 30일 특수학교교육과정 총론을 확정 발표하였다. 이에 토대하여 각론 개발을 대구대학교에 위탁하여
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교육문제를 해결할 수 있다고 본다.
※참고문헌 및 참고자료출처
근대의 그늘, 김동춘, 당대, 2000.
한국 공교육의 현황과 개선방향 탐색, 김용일, 한국사회정책/ 한국사회정책연구, 2006
e-나라지표, http://www.index.go.kr
한국교육과정평가원(KICE), ht
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과정에 적용 가능한 평가방법이다.
[읽기 평가도구]
앙케이트/질문표 : 특정 주제에 대하여 학생들이 갖고 있는 신념이나 견해, 배경 지식과 사전 경험등을 자극하는 효과적인 읽기 전략이다.
의미 구조도 : 범주화된 정보를 도식화 시켜보는
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환경의 특성, 준거의 특성에 관한 분석에 치중될 뿐 이 들간의 상호작용에 대한 분석방법은 별로 없는 편이다. 1. 교육 평가란 무엇이고, 어떠한 개념으로 구성 되어 있는가?
2. 평가를 위한 세 가지 관점에 대해 알아보자
3. 총평관
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