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평가를 예시하여 주는 것이다.
5) 균형 감각을 가진 수용
일선 교육현장에서 흔히 범하기 쉬운 실수의 유형은 균형 감각의 부족이다. 열린교육, 수행평가, 수준별 교육과정 모두가 나름대로 장점을 가지고 있다. 그러나 이러한 새로운 교육방
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교육과정평가원에서 실시한 연구에 따르면, 피드백을 받은 학생들이 자신의 학습 목표를 더 잘 설정하고 이를 달성하기 위해 더 열심히 노력하는 경향이 있었습니다. 이는 피드백 시스템이 학습자의 지속적인 발전에 얼마나 중요한지를 보여
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교육과정, 태영출판사
안효일(2009) 통합교육과정 이론, 원미사
유광찬(2005) 통합교과 교육, 교육과학사
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007 Ⅰ. 영유아 보육계획
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평가 제작의 이론과 실제.
전태련(2009). 함께하는 교육학. 교육평가의 유형-수행평가.
이경범(2008). 이경범 교육학. 교육평가의 유형-수행평가.
이성노,이태현(2009). 체육측정평가.
남덕현(2003). 체육측정평가. 대한미디어. 교육과정에서의 학생
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과정론자들은 학습결과 측정에 큰 비중을 두고 있다. 넷째, 사회질설론적 교육과정론자들은 과학적, 객관적, 조직적인 교과과정 구성을 강조한다. 다섯째, 사회질서론적 교과과정론은 교육내용의 보편성, 교육평가의 보편성, 교육목표의 보
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교육과정이 다시 개편된다하여도 ‘학습자 중심 교육과정’의 강조로 인하여 특별활동, 재량활동, 특기 적성 교육활동이 계속 발전하며 전개가 될 것이다. 특별활동, 재량활동, 특기 적성 교육활동이 상호보완적으로 이루어지기 위해서는
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교육을 위한 지역사회 협의회 구성
기타
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16. 학교에서의 반부패 개선이 필요하다면, 어떠한 방향으로 이루어져야 한다고 생각하십니까?
_____① 기존 교육과정 및 교과서 내용의 보완
_____② 반
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과정을 관리한다: 자기주도적 학습
② 상호성: 자기주도적 학습의 전제로서 학습자와 교사의 대등한 상호작용적 활동이 이루어진다: 계약학습
③ 다양성: 평생교육의 대상은 다양하고 그에 따라 다양한 교육과정과 학습방법이 요구된다.
④
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교육과정 및 교육평가. 학지사.
2. 오성삼· 구병두 저. 교육과정 및 평가의 이해. 양서원.
3. 곽기상 저. 교육심리학. 재동 문화사. ■학습평가의 도구제작.
☞ (문항의 유형)
Ⅰ. 서답형- 논문형
☺ 논문형 문항의 장점
☺ 논문형 문
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교육과정평가원, 2010.
기초과학지식은 필수 요건임에 틀림없지만, 이 점을 최우선 과제로 삼는 것은 현대 교육사상에 적절하다고 볼 수 없다. 미래 세계에 맞추면서 과학교육의 본래 의미를 살리는 방향은 내가 서술에 열거한 가치이자 오래
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