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서론: 교육훈련 분야에서 교육과정을 개발하고 구현하는 과정에서는 다양한 모형과 방법론이 활용됩니다. 이러한 모형들은 각자의 특성과 장단점을 가지고 있으며, 특정한 교육목표를 달성하기 위해 선택되고 적용됩니다. 이 글에서는 교육
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교육대학원 석사학위논문.
김명혜 (2010) 유아 포트폴리오 평가 개선을 위한 유치원 교사 동료 장학 실행연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
정혜욱, 김은영, 윤진주, 송정아, 안정원, 정혜원 (2019). 놀이 중심 교육과정에서의 교사
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교육과학사
○ 오성삽·주병득·양영선(1996), 교육학의 이해, 양서원
○ 이상기 외 7명 공저(2003), 교육학개론, 형설출판사
○ 정찬기오·문승한 공저(1998), 교육과정 및 교육평가 특론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자리활동학습의 의의
Ⅲ.
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교육개발원, 「도덕 3-2」(교육부,1996)
2. 한국교육개발원, 「도덕 5」(교육부,1997)
3. 한국교육개발원, 「도덕 3-2 초등학교 교사용 지도서」(교육부,1997)
4. 한국교육개발원, 「도덕 5 초등학교 교사용 지도서」(교육부,1997)
5. 한국교육과정평가원
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교육과정은 국가 교육의 방향, 성격, 교육 목표와 교육의 기본 내용의 선정 및 조직이 포괄되는 동시 이것이 질적 운영 체제로 갈 수 있도록 운영 방안을 포함하고 이에 부응한 평가체제를 제시할 수 있을 것이다. 지역교육청수준 교육과정에
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교육개발원.
김주훈, 설현수, 김영애(2001). 일본, 중국, 대만 대학입시제도 연구. 한국교육과정평가원.
노명순. (2008). 대입정책에서 나타난 정책 비일관성의 원인분석: 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안 집행을 중심으로. 한국교육학연구,
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평가문항 분석 - 인지적 영역을 중심으로
- 인지적 영역의 교육목표분류학 비교
- bloom의 신 교육목표분류학에 기초한 초등학교 과학과 수업 목표 분석
- 황정규(1998) 학교학습과 교육평가, 서울: 교육과학사
- 김대현, 김석우(1999) 교육과정 및
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서론:
부모교육은 자녀들의 성장과 발달에 매우 중요한 영향을 미치는 요인입니다. 어린이들은 가장 처음으로 가정에서 부모들과 함께 세상과 소통하며 사회적 행동을 배우기 시작합니다. 이러한 이유로 기노트의 부모교육에 대한 이해와
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상호 유기적 관계 형성을 통해 학생의 전인적 성장을 가져온다.
(5) 교육평가면
절대평가를 강화하며 교육과정 운영상의 평가를 적절히 활용을 한다. 1. 전인교육의 개념
2. 전인교육의 필요성
3. 학교에서의 전인교육의 구현 방안
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1) 지식기반사회의 형성 과정
2) 지식기반사회 도래의 사회적 배경
2. 지식기반사회의 분야별 특성
1) 과학기술 분야의 특징
2) 경제 분야의 특징
3) 사회 분야의 특징
4) 문화 분야의 특징
5) 교육 분야의 특징
6) 전망과 문제점
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