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개념
2. 협동학습이 필요한 이유
3. 협동학습의 조건
4. 피아제와 비고츠키의 협동학습에 대한 관점
5. 협동학습의 교육적 의미
6. 협동학습의 효과
7. 협동학습의 문제점
8. 웹기반 협동학습
9. STAD모형(성취분담학습)
10. JIGSAW모형
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레포트는 교육과정의 세 가지 구성요소, 타일러와 브루너의 교육과정에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육과정의 구성요소
1) 교육과정의 세 가지 구성요소
(1) 교육목표
교육목표는 학생 행동 변화의 최종 목적이라고 볼 수 있다. 가감승제
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교육과학사, 1982
- 참고 사이트
http://www.naver.com -- 네이버(검색엔진)
http://www.lycos.co.kr -- 라이코스(검색엔진)
http://www.empas.com -- 엠파스(검색엔진)
http://www.kice.re.kr -- 한국교육과정 평가원
http://www.kncis.or.kr -- 교육과정 정보 서비스 1. 레포트
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교육과정이다. 공식적으로 가르치는 교과서, 교수학습자료를 이야기한다. 교육과정은 일반적으로 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가에 대한 계획을 담고 있는 문서이다. 교육목표, 내용, 교수학습방법, 평가가 담겨있다. 예를들어 수학과목에
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교육과정이었다. 또한 남한의 경제상황이 월등히 앞서고 있지만, 북한에서는 이를 가르치지 않는다. 이는 북한의 체제를 유지시키기 위해 의도적으로 배제된 영교육과정으로 볼 수 있다. 1. 표면적 교육과정
2. 잠재적 교육과정
3. 기능주
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교육과정 분석은 쓰기가 실제 생활에서 직접적이고 가장 원활하게 이루어지고 있는 국어활동이라는 점에서 큰 의미를 발견할 수 있었다. 초등학교 시절 매일 귀찮아하며 쓰기 싫어했던 일기부터 평가용으로 제출하는 레포트에 이르기까지
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교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오.
2. 지정형
B형(학번 끝자리가 4-6): 포트폴리오 평가에 대해 간단히 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 관찰법
1) 관찰법의 개념
2) 관찰기록방법
3) 진
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교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오.
2. 지정형
C형(학번 끝자리가 7-0): 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 관찰법
1) 관찰법의 개념
2) 관찰기록방법
3) 진행절차
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레포트는 교육과정, 아이즈너(E. Eisner)의 교육과정에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육과정
1) 교육과정의 개념
교육과정이란 교육목표의 설정에서 시작하여 학습경험의 선정과 조직을 거쳐 평가에 이르고, 다시 평가의 결과가 다음 교육
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교육 과정의 결과로 기대되는 유아의 행동이나 성과를 정의한다. 예를 들어, 유아가 ‘동물의 소리를 식별할 수 있다’는 목표를 설정하는 경우, 유아들이 특정 동물의 소리를 듣고 그것을 올바르게 분별하는 능력을 기르도록 유도한다. 이러
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