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신교육사회학
4. 번스타인의 가설
5. 저항이론
6. 자본주의 국가론
7. 학교의 위기
8. 학력 상승이론
9. 사회적 불평등
10. 문화실조론과 문화다원론
11. 교육선발과정
12. 비행발생원인과 사회학적 이론
13. 발전교육론
14. 인간자본론
15.
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교육사회학의 이해
1) 교육사회학의 성격
2) 교육사회학의 발달과정
3) 교육사회학의 연구영역
3. 교육사회학 이론에 대한 개관
1) 체제유지론적 교육사회학(구조기능론)
2) 갈등론적 교육사회학
3) 신교육사회학(교육과정 사회학)
4) 사
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교육의 내적 과정의 분석을 강조하는 신교육사회학적 접근방법이 시도 되고 있다.
<참고문헌> 金炳聲. 敎育社會學. 증보3판. 서울: 良書院, 1992. 1. 기능주의 이론과 갈등주의 이론
2. 해석학적 이론
3. 교육사회학의 새로운 접근
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교육의 본질적 가치를 엄정하게 수호하고 실현시키고 있느냐 여부가 문제이며 학교의 확대와 고학력화는 그 자체로서 문제될 것이 없다.
<참고도서>
서태종지음, 새교육사회, 교육과학사, 1999
서정철 편저, 신교육사회학, 육서당, 1997
김
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교육에 유용한 면으로 활용할 수 있도록 많은 배려와 노력이 있어야 하겠다.
참고문헌>
◎ 김동환, 「교육사회학 연구」, 상조사, 1996
◎ 김 규, 「T. V 유해론」, 문장사, 1984
◎ 한준상 외, 「신교육사회학」, 학지사, 1996
◎ 정우현, 「교육사
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신교육사회학적 관련이론은 교육-사회의 관련구조를 제도적, 구조적 측면보다 교육의 내부적 요인, 학교 교육의 내용이나 과정, 상호작용요인 등을 중심과제로 교육과 사회관계를 투시하고 그 관계를 분석, 해석하는데 강조점을 두고 있다.
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교육학, 배영사
서울평화교육센터 편(2005) 평화, 평화교육의 종교적 이해, 내일을 여는 책
최정숙, 박용헌(2004) 교육사회학, 한국방송통신대학교출판부
김구호, 김영우, 문현상(2009) 최신교육사회, 동문사
김경식, 안상헌, 윤주구, 이병환, 장홍
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교육사회학』, 교육과학사, 1999. 김병성, 『교육사회학 관련이론』, 양서원, 1990.
신정철, 『신교육사회학』, 육서당, 1997. 한준상외, 『신교육사회학』, 학지사, 1996. 기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교
사회관
기능주의 교육이
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교육의 사회학적 이해』 학지사, 2003.
송병순, 『교육사회학』 문음사, 2001.
김정호, 『신교육사회학』 MJ미디어, 2004.
Thodore W. Schultz, 『인간자본론』 사회발전연구소, 1983. Ⅰ. 인간자본론
1. 인간자본론의 내용
2. 이론화 과정
3. 인간자
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교육사회학의 성립과 전개
2) 기능주의이론
3) 기능이론의 하위이론들
4) 갈등이론의 교육관과 사회관
5) 갈등이론의 하위이론들
6) 기능이론과 갈등이론의 비교
7) 해석적 접근
8) 상징적 상호작용이론
9) 신교육사
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