|
배경
2) 성장거점이론의 내용
3) 성장거점이론의 핵심적 구성요소
2. 성장거점이론의 문제점
1) 대도시자본에 흡수
2) 선도적 산업에 대한 명시 부족
3) 성장거점도시의 규모에 관한 기준 미비
4) 성장거점도시의 입지에 관한 문제
5) 저개
|
|
|
심리학적 관점에서의 위기
2) 정신의학적 관점에서의 위기
3) 생태학적 관점에서의 위기
3. 주요개념
1) 기본 가정
2) 위기의 개념
4. 위기개입 실천
1) 위기개입의 목적
2) 위기개입의 목표
3) 위기개입의 원칙
4) 개입과정
5. 사회복지
|
|
|
과정
(1) 1단계 : 탐색된 정서적·행동적 결과
(2) 2단계 : 상담목표 설정
(3) 3단계: 선행사건(A)의 탐색과 명료화
(4) 4단계: 생각(B)과, 정서, 행동(C) 간의 교육
(5) 5단계 : 생각(B)의 탐색과 상단의 과정적 목표 설정
(6
|
|
|
배경
Ⅴ. TQM과 유사개념의 비교
Ⅵ. TQM의 구성요소
Ⅶ. 품질경영시스템
1. 품질경영 시스템에 대한 이론적 배경
2. 품질경영시스템 요구사항과 제품 요구사항의 구별
3. 품질경영시스템 접근방법
4. 프로세스
5. 품질방침
|
|
|
교육적 시사점
Ⅴ. 인지발달이론과 정보처리이론
1. 정보처리이론과 학습
1) 정보처리이론의 정의
2) 정보처리이론 학습의 기본 가정
3) 지식의 성격과 종류
4) 학습의 과정
5) 문제해결 학습의 과정
6) 정보처리이론을 활용한 수업 원리
|
|
|
교육과학사
- 정헌극(1995), 현직연수자료, 충청남도교육연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현장연구 보고서의 의미
Ⅲ. 현장연구 보고서의 특징
Ⅳ. 현장연구 보고서의 체제
1. 보고의 앞부분
2. 보고의 부분
1) 연구의 문제
2) 이론적 배경
3) 가
|
|
|
과정과 기법
Ⅴ. 개입기법
Ⅵ. 한계점
Ⅶ. 사례
1) 사례 개요
2) 개입과정
(1) 1단계 : 탐색된 정서적·행동적 결과
(2) 2단계 : 상담목표 설정
(3) 3단계: 선행사건(A)의 탐색과 명료화
(4) 4단계: 생각(B)과, 정서, 행동(C) 간의 교육
(5) 5단
|
|
|
대해서...
2) 자본주의의 정신
3) 금욕과 자본주의 정신
2. 서구의 문명과 자본주의
1) 서구 자본주의의 성립 및 발전의 배경
2) 영국의 자본주의 발전에 대해
3. 중국문명과 자본주의
1) 사회학적 기초
2) 중국의 교육과 유교적
|
|
|
. SNS(소셜네트워크서비스) 싸이월드(Cyworld)
1. 미니홈피를 통해서 제공되는 가상아이템
1) 미니홈피 스킨
2) 미니룸 스킨
3) 미니룸 미니미
4) 배경음악
5) 게임 아이템
2. 계절별 제품 제공
3. 제품의 다양성
4. 신제품 개발 전략
참고문헌
|
|
|
심리학적으로
⑴ 범죄 ⑵ 가족내 폭력 ⑶ 아이들 ⑷ 중독과 우울
7. 관해- 예후
Ⅳ. 원인론
1. 유전 이론
2. 사회 문화적 원인들
3. 정신 역동적
4. 사회학습 이론적 설명
Ⅴ. 치료론
1. 개인 치료- 병식 개선
⑴ 정신 역동적
|
|
메뉴펼치기
