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형성과정
(1) 일본의 조선 침략과 한국사 연구
(2) 식민지 조선으로 확대된 식민사관
2. 식민사관의 논리
(1) 타율성론
(2) 정체성론
(3) 당파성론
(4) 일선 동조론
3. 식민사관의 영향
4. 식민사관의 극복(비판)
III. 맺음말
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제점
1. 미혼모 복지 관련 법
2. 미혼모 복지 관련 시설
3. 외국의 미혼모 복지 서비스
Ⅴ. 미혼모 복지제도와 서비스의 개선 방향
1. 복지 정책 및 제도의 합리화
2. 성교육 및 홍보의 개혁
3. 미혼모를 위한 서비스 프로그램의 개혁
제
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비교..........................P.16~18
Ⅲ. 결론.......P.19~21
1.우리나라의 경찰공무원 채용제도의 문제점.......P.19~20
2.경찰공무원 채용제도의 개선방향...............P.20~21
※참고문헌..................................p.21
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학교를 네트워크 형식으로 형성하여 대학생 개개인도 얼마간의 연수와 교육을 통해 인권에 대한 이해와 지식을 쌓은 다음 그러한 교육을 수료한 학생들에게 중고교생들이나 어린이들을 위한 인권 교실에서 외국인 노동자의 인권 문제와 선
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제점
1. 경제적 문제
2. 심리적. 정서적 문제
3. 법률적. 제도적 문제
Ⅴ. 외국의 미혼모 지원정책
1. 스웨덴
2. 덴마크
3. 시사점
[결 론]
Ⅵ. 미혼모 지원정책의 대안
1. 경제적 지원
2. 심리적. 정서적
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학교 교육 기능 3
2. 방과후학교의 정규 교육과정 보완 기능 4
3. 외국사례를 통한 본교 방과후학교 시사점 4
4. 맞춤형 방과후학교 8
5. 선행 연구 고찰 9
6. 본교 실태 분석 11
Ⅲ. 운영 중점 16
Ⅳ. 운영 방법
1. 운영의 대상 및 기간 17
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3. 고조선사 ․ 발해사 왜곡에 관한 중국과 한국의 쟁점
1)고조선은 중국사인가
2)발해사는 중국사인가
Ⅲ.결론
1. 중국의 동북공정에 대한 대응방안
2. 예비교사로서 나의 입장과 역사교육에 대한 다짐
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제
3) 한부모가족 아동의 문제
4) 소년소녀가정의 문제
3. 빈곤아동의 현황
1) 빈곤아동의 현황
2) 한부모가족 아동 현황
3) 소년소녀가정 현황
4. 빈곤아동을 위한 사회복지 대책
1) 정부의 빈곤 아동청소년 대책
2) 교육과학기술부의
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제거운동의 전개
2. 장애인을 ?컨슈머?로 인식
3. 정치적?경제적 권리의 완전확보
4. 장애인지도자의 역량강화
Ⅵ. 장애인사회통합의 문제점
1. 장애인의 사회통합을 저해하는 3가지 요소
2. 직업적 통합
Ⅶ. 향후 장애인사회통합의 방향
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제점
1) 특수교육제도
2) 직업재활과 취업제도
Ⅳ. 우리나라 장애인 사회통합을 위한 지도자 역할 및 방향
1. 장애장벽제거운동의 전개
2. 장애인을 [컨슈머]로 인식
3. 정치적,경제적 권리의 완전확보
4. 장애인지도자의 역량강화
Ⅴ.
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